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《引爆学习力》十大好处（上）_标清_ (4)
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现在，让我们从下面列出的这些学习目的中来看看你的学习到底是想要得到什么结果：　　我希望享受学习的乐趣；　　我希望通晓我所做的工作；　　我希望通过&&的考试；　　我希望我的学习与我的工作更紧密地联系起来；　　我希望得到更好的工作以使生活更好一些。　　如果你选择了目的和，你就已经找出了一些对你来说很重要的东西。如果你选了目的、和，那你就还需要在今后把自己的目标订得再具体一些。　　去年月份的时候，我在威德纳图书馆碰到了这样一件事。在那里，我遇见了我认识的一个学生格雷。　　我问他：&你在这里都做什么？&　　&读几本书。&他回答。　　&为什么要读那些书？&我问。　　&不为什么。能够阅读经典是我的目的。在阅读经典的过程中，我学到了中世纪的德语和拉丁语。&　　我对他的回答非常满意。在一些学校的图书馆里，我也总是看到有许多学生在伏案学习，我向他们问道：&你们为什么学习？&　　&就是要个好分数呗。&他们几乎异口同声地回答。　　相比之下，格雷并不看重考试分数，而是喜欢看一些经典的书，从中获得广泛的知识。然而这样的结果，也很自然地获得了令人羡慕的考试成绩。对学习来说，主观目标越明显，越能够放下包袱，越能够调动学习的主动性。　　在学习中有一个清晰的目标，并为实现这个目标而学习的时候，学习就不再是讨厌的、与自己的人生无关的负担了。这时，学习就成了有趣的、能够决定自己命运的最紧要的事。只有这样，你的学习才是主动的、自觉的，而不是被迫的、压抑的。　　&明年要进入的前三名。&篮球运动员提出这样明确的目标，训练就可以取得最佳效果。学习也一样。我们为学生专门设立了谈话室。在谈话教员的笔记本上，第一个句子就是：&&&&&&&没有人生目标就会出现成绩低下、暴力、吸毒、酗酒等一系列问题。&&&&&&&&有一个印第安人的传说也充分说明了目标对学习的重要。故事的开头是这样的。有一天，一个印第安人小男孩捡到了一只鹰蛋，便把它放进了松鸡的窝里。后来小鹰和其他小松鸡一起孵了出来，并和它们一起长大。这只小鹰一直认为自己是一只普通的松鸡，所以做什么事情都和其他松鸡一样。它在土里找虫子和种子吃，从来不远飞，而且翅膀扇动起来也很难看，只能飞起几尺高，总之，松鸡就应当这样飞。　　当这只小鹰长大后，有一天看见一只矫健的大鸟在高空中翱翔，它那金色的翅膀是那样有力，一振翅能穿入云霄。　　&这只鸟多美啊！这是只什么鸟&这只鹰向身边的一只松鸡问道。　　&那是一只鹰，是鸟中之王。&那只松鸡回答说。&但是你再也不要想这件事了。你永远也不能像它那样飞翔。&　　结果，那只鹰也就再没想过这件事。它从未试图高飞过，最多不过挥打几下翅膀，抖抖羽毛而已。一直到死，它心里一直把自己看作是一只松鸡。&&&&&在现实生活中，有许多人明明是一只鹰，却总是把自己看作是松鸡，也就只能像一只松鸡那样生活一辈子。　　我的朋友安尔尼&拉马纳出生在意大利西西里岛上的一个采石场中的小村庄里。他一共有十个兄弟姐妹，所以不到岁便到采石场干活了。每天，头顶着西西里岛那灼人的烈日，耳中回响着震耳欲聋的锤击声和巨大的石块滚入坑底时相互撞击的声音。　　安东尼&拉马纳惟一的奢望就是能到海边的硫磺矿或盐矿去干活，那儿的工钱要高一些。但是，就连这些矿井也显得那样遥远。这些矿井在山的另一面，还要穿过一条山谷，山谷中奔流着阿西那勒思河。小安东尼到硫磺矿或盐矿去多挣几个钱的幻想是那样遥远，甚至远不可及。　　这儿很少有人离开过采石场。他们每天日出上山，日落下山。只能偶尔从一两个牧羊人那儿听到一点儿山那边的消息，这就是他们的全部生活。　　安东尼&拉马纳小学时就阅读了有关该岛的历史，听老人们讲述该岛的变迁。他认为西西里岛自从尼奇亚斯和雅典人的军队于公元前年在阿西那勒思河畔被歼灭以来的多年中，几乎没有什么大变化。当时战败的雅典士兵被罚在采石场做苦役，他们在烈日下煎熬，直到死去。　　安东尼&拉马纳岁那年，沿着山谷顺流而下，一直来到海边。在盖拉海湾中，他看到一只货船正在装货，准备开往美国，便上船当了水手。　　在美国，当他遇到困难时，有多少次他曾想重新踏上从采石场回家的道路，听一听牧羊人那熟悉友好的声音。但是，由于采石场年的苦役使他掌握了凿石的技术，他在新泽西州沼泽地的渠道工程中干了几天之后，便在华盛顿当上了石匠学徒。　　岁那年，也就是来美国年之后，他终于获得了自己梦寐以求的证书&&一张石匠工会卡。不久他便被选去在林肯的纪念碑上雕刻林肯在葛底斯堡的讲演词。每天，当他在高高的脚手架上工作时，都要认真地琢磨巨大雕像的面部表情。这位悲哀的、疲惫的人，早年生活在和安东尼&拉马纳一样艰苦的环境中，后来当上了律师，最后又当上了总统。他在美国最危难的时刻，拯救了美国，并发表了不朽的宣言。现在这个从西西里岛来的移民正在把这个宣言刻在石头上。让人们永远铭记在心里。　　有一天吃午饭时，安东尼坐在高高的脚手架上，望着巨大的林肯雕像，这位来自西西里岛山区的小石匠突然做出了一项决定：安东尼&拉马纳能够成为一个更有用的人，他要当律师。他在一块木板上写道：&安东尼&拉马纳&，在他的名字下面又写道：&安东尼学法律。&那天晚上，他把那块板子带下了脚手架。他的朋友都笑话他，&你是林肯第二吧？安东尼，你看雕像看呆了&。　　安东尼过去只在西西里岛的一所乡村小学读过五年级，想在华盛顿大学国家法律中心学习，真是谈何容易。每天，他要在脚手架上连续工作小时，下班后还要上夜校去补习英文。他的帆布兜里不仅装着凿子、锤子和午饭，还装着课本。他常常匆匆忙忙地吃过午饭便抓紧时间读书。他坐在一段木头上一手拿着书，另一只手拿着两片玉米饼，中间夹着一块咸猪肉。他的朋友们都笑话他，正像许多年前林肯的工友笑话林肯一样。　　最后，安东尼&拉马纳考入了法律学校。但是，第二次世界大战爆发了，他只得离开美国去同法西斯作战。回国后，他在很短的时间里连续获得了一个法学学士和一个法学硕士的学位。　　后来，他一直在纽约和华盛顿担任律师，工作非常出色。同时，他还连续年担任退伍军人管理局的特别顾问。我是在一次聚会中认识他的，虽然我们两人的年龄差距很大，但我们还是成为了无话不谈的好朋友。当我问他，我是否可以用他的故事来描述目标作为学习动力的含义时，他让我去找一个更好的典型。当我让他谈谈对学习动力的看法时，他说：&那不可能，因为每个人都必须自己去发现动力，并自己为动力确定具体的含义。&　　安东尼说的没错，他之所以成功，就是因为他给自己定下了一个远大的目标，并坚决地一步步向自己的目标迈进。　　有人曾做过这样的实验：将一只跳蚤放进玻璃杯里，跳蚤能立即轻松地跳出来。而它所跳的高度，一般是身体高度的倍。如果在杯口盖上一块玻璃，跳蚤就会一次次撞在玻璃上，不过，很快它就变得聪明起来，开始调整所跳的高度，只在玻璃下跳动，再也不会撞到玻璃上了。一天以后，实验者拿开玻璃，跳蚤仍然在原有高度跳动。一周以后，它虽然还是不停的跳动，但已经无法跳出这个玻璃杯了。难道跳蚤真的无法跳出来了吗？不是！只不过它已经确信，那个高度是自己无法逾越的。　　现在，就有很多人正在过着这种&跳蚤人生&：几经奋斗，几经失败，他们不是在不停抱怨自己的运气不好，就是怀疑自己的能力不够，于是就一次次降低自己的目标，最终因害怕挫折而一辈子过着平庸的生活。这正像艾萨克&辛格所说：&如果你一直说事情会越来越糟糕，那么它就真的会越来越糟糕。&10年后，你希望自己做什么　　最蹩脚的建筑师从一开始比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房之前，就已经在头脑里把它建成了。　　在很早以前，我们的一个行为问题调查组曾经对名学生进行了一次抽样调查，向每个人提出了同一个问题：&年以后，你希望在什么地方，从事什么工作？&这些学生都回答说，他们想得到财富、荣誉，希望去经营大公司，或者从事能影响和主宰我们所生存的世界的重要工作。　　调查人员对得到的回答并不惊奇，因为我们历来就教育他们要出类拔萃，他们果然如此。而且，从某种角度来看，这似乎理所当然，因为就凭他们是哈佛的学生这一事实就足以说明了这一点。　　但是，在这个接受调查的年轻人中，有个人不仅决心征服世界，而且将目标清清楚楚写了出来，并说明他们什么时候即将取得何等成就，取得这些成就的理由是什么；而其他人则没有像他们一样写出各自的目标和理由。　　年过去了，我们的调查人员发现，原来写过目标和计划的那名学生，所拥有的财产竟占那名学生总财产的。这意味着那名学生的成功率超过他们的同学整整倍。　　一位哲人说的好，最蹩脚的建筑师从一开始比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房之前，已经在头脑里把它建成了。　　所以说，确立目标与制定计划是学习规划的两个必不可少的内容。目标是前进的灯塔，计划是行动的方案。没有目标，所谓的计划就没有了明确的方向，只能是四处乱撞；没有计划，目标则只是一句空谈，没有任何实际意义。　　格莱恩&布兰德曾经说过，目标和计划是通向快乐与成功的魔法钥匙！有了明确的学习目标和计划，并把它们写下来付诸行动的人，他们将来的成就，是有目标和计划但仅停留在脑子里或纸上的人的至倍。　　目标和计划是通向快乐与成功的魔法钥匙！　　不过，确立自己的学习目标可不是一件容易的事。我所在的文理学院曾有一位学生，他的学习目标经历了这样一个过程：　　一年级，他选修的几乎全是科学课程，还打算主修理论物理。　　二年级，他突然发现，物理学的动人之处在于抽象的部分&&公式、比例与理想概念。所以真正令他动心的是物理中的数学，于是他改为主修数学。　　三年级，他又有了新的想法，他虽喜欢数学的井然有序，但受不了那冰冷的感觉，又改为主修艺术。　　到了第四年，他终于找到了自己的学习目标&&做一个出色的建筑师。　　正是由于我们让学生自己决定学习的方向，才使这个年轻人找到了最适合他的目标。可能你会感觉他在哈佛这四年只不过是在不同的科目之间跳来跳去，似乎浪费了很多的时间。但他前面所学的知识，都为他的最终目标奠定了牢固的基础。先前的物理学，使他了解了物体结合的原理，数学给了他度量与秩序感，艺术则造就了他敏锐的眼光与灵巧的双手。现在，他已经是一位非常优秀的建筑师了。　　所以，我建议所有的学生都应列出与你的学习有关的各种目标，另外，还要列出与这些目标有关的其他因素：●&我有什么能力？●&我的目标需要我怎样去行动？●&在我已经确定的目标中，成功意味着什么？●&如果失败了，又意味着什么？●&我是否赋予自己的生命和时间以应有的价值？●&我的学习是否能给我足够的灵感和勇气，把我从平庸中拯救出来。　　如果你能正确地回答出上面的这些问题，我想，你就已经找到了真正适合你的学习目标，你的学习也就能更主动、更长久。　　学习目标确立之后，你可以发挥想像，描述出目标实现后所形成结果的样子。当你对目标的意义有了深刻的理解，当体会到目标实现能带给你无限的快乐时，那么，你就会马上采取积极行动，设法让目标得以顺利实现。　　在实现目标的过程中，你还必须要对一定时期的学习目标、措施、步骤进行一些部署和安排，这就是计划。　　一个完美的长期学习计划可以帮助你清楚地知道自己的学习是向那个方向发展、应采取什么策略、制定什么措施、开始什么行动、如何安排时间、动用什么资源&&从而减少学习的盲目性和随意性，使得学习变得紧张而有序。一个适合自己的学习计划必须具备下列几项条件：A.明确的目标；B.达成的方法；C.清楚的阶段；D.每阶段有具体成效。　　在这里，我想向大家介绍一下兰特，他的个人长期学习计划是一个很好的范例。　　兰特中学毕业时，他的父亲就发现他具有特殊的商业天赋：机敏果敢，敢于创新。但他缺乏社会阅历，尤其重要的是缺乏知识。父亲与他长谈了一次，并和他一起制定了一个能帮助兰特成为一个商界精英的长期学习计划。这个计划将兰特的学习生涯分为四个阶段。　　第一阶段：攻读理工科学士　　通过在哈佛大学攻读最基础、最普通的机械制造专业，兰特具备了做商贸必备的专业知识，了解了产品性能、生产制造情况，培养了知识技能，建立了一套严谨的逻辑思维体系，还形成了脚踏实地的工作态度。　　在这四年中，兰特还广泛选修了其他专业课程，如化学、建筑、电子等。这些知识为他后来的商业活动创造了难以估量的价值。　　第二阶段：攻读经济学硕士　　通过在哈佛大学年经济学硕士的学习，他了解了影响商业活动的众多因素，懂得了商业的社会地位和作用，掌握了经济学的基本知识。在这年的学习中，他还认真学习了经济法，并将主要精力放在管理知识的学习上。　　第三阶段：积累社会阅历　　离开哈佛后，兰特并没有急着去经商，而是先做了年政府的公务员。年的时间，使兰特从一个稚嫩的青年成长为一个深谙世故的公务员，在环境的压迫下，他树立起强烈的自我保护意识，并广泛结交各界人士，建立起一套关系网络。他非常善于利用这些网络来获得丰富的信息和便利条件。　　第四阶段：掌握商情，熟悉业务　　兰特辞去公务员的工作，应聘到了一家国际性的大公司。通过在这里两年的锻炼，在掌握了丰富的商情与商务技巧之后，他谢绝了公司的高薪挽留，自己开办了一家商贸公司，开始了梦寐以求的经商生涯。　　兰特的这四个学习阶段共用了年的时间，每个阶段目标明确，任务具体。由于他在制定计划之前，对自己将来的发展目标定位准确，每个阶段的学习，都是以总的目标所需要具备的素质作为出发点，科学规划，合理安排。因此，当计划完成后，兰特已经具备了成功商人所应具备的所有条件。他的公司经营得非常出色。他不仅有自己的游艇，在著名的贝佛利山庄有自己的别墅，他的身影常常出现在地中海、夏威夷阳光海滩上。现在他又根据自己的情况制定了新的学习计划，我想，在他这个新计划完成之后，一定会取得比现在更高的成就。　　从兰特的长期学习计划中，我们可以了解到，制定了长期的学习计划，自己每年、每月，甚至每天都有可以遵循的行动轨道，这条轨道会激发你更加主动地去学习。哈佛的字典里没有&毕业&　把好奇心带进哈佛　　好奇心，是指智慧的、特殊的、探索性的本质，是学习力中的万能之力，它为我们打开了认识自我和理解世界之门，并为我们的学习注入了无尽的活力。　　关于好奇心的例子还可以举出很多来，如：莱昂那多&达&芬奇、伊萨克&牛顿、约翰&沃尔夫冈&封&歌德、玛丽&居里以及帕布罗&毕加索等。历史学家让&鲁道夫称好奇心为&我最重要的原动力之一。它简直就是一台发动机。使我总想看到一切、听到一切&。　　在这里我想把话说得重一些，一个总是能提出为什么的人，是一个活着的人；而一个不再提出为什么的人，是一个活着的死人。　　对那些杰出人物进行调查研究的结果表明，除了好奇心，开放的心态也是他们的一个共同特征，这并非偶然。因为，没有开放的心态，就会使自己充斥在恐惧、冷漠和贪图安逸之中，这会很快就将好奇心扼杀干净。　　弗雷德里克&威斯特曾经做过一个叫做&思考、学习、忘却&的电视节目，并写了一本同名的书。他在这本书中将好奇心称作&完全是进行学习的基本欲望&及&所有高级动物都具有的、可以战胜对一切陌生事物的抗拒心态的欲望&。而战胜这种抗拒心态则又对个人的求知欲提出了更高的要求。　　好奇心要求尝试一切，但也有所回报，因为好奇提高了经验的质量，人们的眼界更宽了，经历丰富了。由于好奇，全部的知识领域突然变得有趣了。在好奇心的驱使下，人们会有所发现，这又会激发人们的积极性，从而为学习注入无尽的活力。　　所以，你必须允许自己好奇。或许，你的求知欲不知什么时候受阻了，通往好奇的道路被过多的无意义的事实资料所占据。那么，就毫不犹豫地去铲除障碍，让通道恢复畅通，并每时每刻都注意保护好你的好奇心！　　为了唤醒好奇心并使它时刻保持觉醒状态，你在开始时需要天天练习。可以试试下面这些事情：坚持写日记。这可以使你每天都关注你的好奇心，关注一切令人吃惊的事，关注好想法及新发现。你要立刻捉牢它们，花工夫记录下来并进行反思。　　你应该经常地问自己：为什么？什么事？谁？多少？在哪里？如果&&会怎么样等等。这些疑问一旦出现，就马上开始研究，直到找出一个令你满意的答案。　　除此之外，你还要训练自己感官的敏锐性，使自己习惯于不断全神贯注于听、尝、闻、看或触摸。　　最后，让我们用双目失明、双耳失聪的海伦&凯勒的一段话来结束关于好奇心的话题。她写道：　　我虽然双目失明，却可以向那些想充分利用天赐视觉能力的人指出，是的，我要劝告他们：使用眼睛吧，就仿佛明天将会变瞎，并且要同样使用其他的感官。倾听各种声音发出的美妙音乐，小鸟的放声歌唱，乐队的轰声巨响，就仿佛明天就会变聋。触摸他们想要触摸的各种物品，就仿佛明天将会失去触摸的机会。闻闻花朵的香气，享受每一快食品碎屑的味道，就仿佛嗅觉与味觉将不复存在。&&&&&&你就是等待开发的金矿！！！&&&&&连载中、、、、、&&&&&&亲爱的伙伴，相信看了以上的分享，一定收益颇多，如果你渴望更进一步的了解的话，锁定&&,&苏引华老师最新最棒的咨询与你共分享！&&&&&&终身学习的理念已经被社会大众广泛推崇，通过学习来提升我们的生活的品质，让每个人都可以轻松赚钱，潇洒生活!&&&&&&想要掌握高效的学习方法，请点击&&
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