哪位大侠有windows office2007或者2010的免费下载地址和密匙，请发给我谢谢！邮箱_百度知道
哪位大侠有windows office2007或者2010的免费下载地址和密匙，请发给我谢谢！邮箱
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发了两个微软原版和一个破解版，原版带密匙如有帮助，还望采纳一下；如有疑问，请追问或直接回复邮件，谢谢
群：共享里面有软件包和激活工具，绝对能用！
Office2007 你简体中文专业版，带激活码的支持win7，vista xp 系统，已发多份软件里面有7个组件，可以自定义安装邮箱里带安装步骤已发，查收...
不用那么麻烦，下WPS就可以，功能都差不多
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出门在外也不愁跪求配置一部台式电脑，组装的价格2200左右吧，要求全套的，麻烦哪位大侠给个详细的带价格的配置单，谢谢_百度知道
跪求配置一部台式电脑，组装的价格2200左右吧，要求全套的，麻烦哪位大侠给个详细的带价格的配置单，谢谢
跪求配置一部台式电脑，组装的价格最好在2200这样吧，如果没有或。要求全套的，麻烦哪位大侠给个详细的带价格的配置单，还有现实的参考价格， 想要独立显卡。 还有3000的配置单。3500的配置单，辛苦了。越详细越好，谢谢！
不知道吓回答的还有复制的就别来了。鄙视复制的
CPU：INTEL G620
390主板：映泰H61MLC
340 内存：金士顿4GB DDR3 1333
135 硬盘：西数500GB 7200.12
518 显卡：七彩虹灵动鲨430 TC1G
机箱：一般普通的（如昂达之类）80电源：台速430W
100显示器：易美逊 19寸
2600元！这个配置还相当不错的，玩高端游戏都没问题，估计这个价格在电脑城装有点难度，毕竟利润只有一百多。呵呵···
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复制党快点来。。。
AMD 速龙II X2 250
微星880GM-E41
威刚4GB DDR3 1333
希捷500GB 7200.12
机箱 航嘉A505
100 电源 航嘉冷静王钻石2.3+版
215显示器 AOC 19寸
7202200只能用个集显平台,以后想玩游戏,有钱了再考虑加显卡吧,你看怎么样！！！！
390 、4g、
540、捷波780
330、dvd 95
690 \普通机电 150、 双飞键鼠 58
如果要美格19液晶
总共下来也就不到2300amd641
540 、 华硕a770 530、dvd
95 、 lg1908s
690 、 长城机电300w套 295 、 双飞键鼠58
、 索泰gt440-1g
合计3493这两套你能看懂
也希望能帮到你
可能价格各地不太一样
上下最多100
直接去店里看一下不就一清二楚了！
你好，现在全套2000左右的预算有些吃紧了，2500左右的配置就不错了。推荐如下：-------------------------------------------------CPU：AMD X2 A4-3400
369元主板：盈通飞刃A75
480元显卡：APU集成HD6410D内存：金士顿DDR3-2G
70元硬盘：西数500G-sata3
504元电源：航嘉 睿智385D
165元------电源尽量不要更改，电源的好坏至关重要！机箱：航嘉 百盛C616
80元液晶：飞利浦190V3L
19寸LED 超薄液晶键盘：网际快车 VS-2
45元----------可自选音响：漫步者R01T06
110元----------可自选-----------2543元---------------------------------
3000左右的
两千多点还要配置，还是随便买一台算了
2000多的能做什么 ，玩玩偷菜，看看电影，
把你的QQ写出来！我发个内部报价单给你！不过你是那里的呀！我这里的不发！
这个就不错了啊
AMD245,4G内存，500G硬盘希捷或者西数，主板C68不要梅捷，机箱电源150左右，双飞燕1+1键鼠，耳机摄像头要20到30左右的，音响要漫步者，显示器用19村或者AOC或者HKC，其实内存用2G也可以，差60元左右，别的就没了，刚才我说的，你去电脑城2300绝对能搞下来！想要独立的可以要880的主板家一个220或者250的显卡，不会超过2700！！
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出门在外也不愁哪位大侠有W764位旗舰版的激活码/工具 我的电脑室华硕A45SDDE @QQ .COM
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下载一个OEM7破解即可,
win7注册机，网上下一下到处都是，很好用里面有32位64位两种，你自己选64位激活就行
可以发到我的邮箱里面吗兄弟
你能上网就能下，我现在电脑没有也得下你那样比较方便
我有 ，已发
兄弟你发给我的都过期了
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出门在外也不愁哪位大侠可以发一份服装设计CAD软件和基础教程或者视频教程给我，谢谢！邮箱 本人郑重感谢_百度知道
哪位大侠可以发一份服装设计CAD软件和基础教程或者视频教程给我，谢谢！邮箱 本人郑重感谢
大家帮帮忙谢谢,急求,
提问者采纳
免费的很多是解码不全的,况且免费的一般都是学习版,服装纸样是一个很严谨的专业,没有数化仪,而且还会有相应的学习资料,而免费下载的很多时候都是解码不全的,高鸿老师的《服装结构设计及其应用》以及《服装厂纸样大全》比较实用,不过一般不建议这种免费的方式,对你学习就业都会有比较大的帮助。详细介绍可以上这两本书的百度百科了解。,如果会的话,在他们那里买一套专业的学习版也不贵,而且想要绿色的更难,病毒性的连接就很难避免。对于学习不但起不到什么作用,于就业不是很有保障,没有绘图仪,ET学习版可以作为练习用,你可以咨询一下他们,很多时候还会是反面的误导作用,俗语说天下没有免费的午餐,为什么总是要免费的呢,学习版固名思义就是练习用的,几十元, 同时手工方面的话,这样就更有保障一些,没有密码狗,1这个是ET的固定电话,你手工打版会吗,都是139元,别人可以发到你邮箱的都是免费下载的,
提问者评价
谢谢啊我只是因为还没接触股这个东西，实在不知道具体是什么东东，
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出门在外也不愁跪求高中物理选修3-2说课稿，哪位大侠给提供点QQ_百度知道
跪求高中物理选修3-2说课稿，哪位大侠给提供点QQ
提问者采纳
引导阅读,散发着浓郁的时代信息。例如引言中爱因斯坦的话语,巩固训练关于楞次定律说法,教师对学生探究式学习的操控,水到渠成的由实际的实验现象合理外推,使学生领悟理想实验在物理学发展上的重要地位和作用 ,说出什么是交变电流和产生交变电流的原因。2,笨杉,“创造性就象种子一样,又是电磁感应,运用所学的知识解释实验现象,物理教学是以实验为基础的,验证物理规律。2,激发探究欲望。在课堂的开始,在教材中起到了承前启后的作用,了解****关系,观察直流电发光和发电机的模型,创造性只能培养,正弦式电流,　2,所以在物理学上很重要。教材安排,在课堂语言表述上,楞次定律是正确的。也让学生从理论到实践的应用。明白。物理规律可以预测事物的结果或现象）三, 自主探索,增反减同,是逻辑推理的一种方法和形式。教材展示了伽利略斜面实验的猜想, 引出问题,【ⅰ）提出问题,ⅱ）学生提出方案, 通过交流与合作,下午的时间,B怎么运动。解释所发生的现象。“来据去留”让学实验验证讨论结果（设计意图,A怎么运 动,“理论研究表明”。3,实践──认识──再实践──再认识,布置课后作业 略　　五,灵敏电流表,将物理与社会,图像 交变电流的波形正 弦 交 流 电 的 变 化 规 律交变电流的产生矩 形 线圈 在 磁 场 中 匀 速 转 动直流电 欧姆定律 电磁感应知识 楞次定律教学目标1,提高分析解决问题的能力奠定了基础,同时也加深了对物理是一门已实验为基础的科学的认识。2,淡化其它繁杂的推导公式,与磁通量的变化,　三,以教师为主导, 让学生根据所学有关知识猜想,小节,直接用小磁针测
2,对惯性的理解　　（举出一些生活中惯性的实例,设计开放性问题,本节课设计的起点很高, 运用楞次定律正确判断感应电流的方向二,能量守恒）理解楞次
定律3,弥补了课本上的表述,语言有重复。,而且可以预言事物要产生得到结果。本节课是以探究实验得出楞次定律, 学生分组交流讨论,　新课引入,是学生今后学习法拉第电磁感应定律,使学生领悟理想实验在物理学发展中的重要地位和作用。巧用提问, 大胆猜想1, 创设情境,注意不要在此设置难题或偏题, ⅴ）给出自由落体运动的定义
ⅵ）学生探究实验,采用生动直观的多媒体辅助教学手段,归纳总结的能力。）二,中性面,能量是否守恒。（设计意图,　　 得出谬论, 电磁场得统一性渗透了深刻的对立统一思想,发明意识等三,让学生在轻松,自由下落的条形磁铁进入螺线管的过程,激活思维,在概念本身难度很高的情形下,优化课堂教学。新时期物理教育面临的时代背景可以这样概括,主要内容,提出问题,*******。进而讨论**与****的关系,如汽车的启动及刹车等）　　3,楞次定律说教材教材分析,体会数学在研究物理问题中的重要性深浅度的把握,引出*********。使学生亲身经历科学探究的过程,提示过多,用实验证明,进一步强调理解表达式中各量的物理意义的重要性避免将物理规律纯数学化的倾向拓展一步,　把能力的提高放在了首位,感应电流的磁场
与原磁场的方向相同,ⅲ）学生讨论方案,不会很匆忙。2,用磁铁的任意极靠近A, 从不同角度（磁通量的变化,ⅶ)学生归纳总结,得出结论】3,　　1,因此用一个“中介”感生磁场的方向与原磁场方向比较 4,如果是45分钟,梢酝ü沂致菪ㄔ蛘贩治鐾ǖ缦呷Σ母杏Υ懦〉姆较颉Ｉ辖诳瓮ü疤骄扛杏Φ缌鞑奶跫”熟悉了实验的基本电路,,调动起课堂气氛,高二选修3-2第四章,应用电磁感应的知识分析交变电流的产生,确定实验方案,交流讨论,学生很困,学生观察思考,重温要点总结楞次定律的规律特点,抽象,由于上课推迟了几分钟,评价激活学生的积极性,将直观的现象展示给学生,即用匀变速直线运动的位移公式,素质教育传遍神州,以教材内容为线索, b,教学目标　　根据课程标准的要求,本节课所设计的流程基本上完成,培养学生获取知识,阻碍磁通量的增加
当线圈内磁通量减少时,学会应用科学探究实验的的方法研究物理问题,主要表现在以下几个方面,　　 误导学生,【问题引入,一,培养学生积极才能与的主动意识。）2,从整体上讲,
说学法　　学生是课堂教学的主体,讨论 ,巩固练习　　四,引导阅读,ⅷ）让学生自己利用******ⅸ）让有兴趣的同学去***】4,　　引入,
说教学过程　　1,【ⅰ）教师提出问题,本节内容揭示了磁和电的内在联系,从相对运动的角度来理解楞次定律A和B是两个轻质铝环,观察生活中的****现象,远离A时,不仅学习了知识,调动学生学习兴趣,用学生的设计实验,感应电流的方向与原磁场的方向是描述两个不同的物理量,学生亲身参与探究活动,注重物理思想和物理方法的渗透。理想实验法,掌握交流电的变化规律,本节拟采用以下方法,提高应用能力。教学效果1, ⅴ）教师提出问题,激发学生兴趣,感应电流的磁场方向总是与外磁场的方向相反
B,如何让学生清楚地理解这些概念,感应电流的磁场方向总是与外磁场的方向相同
C,取长补短, 讨论交流,开花,培养才能发芽,感应电流具有这样的方向,相对运动,　　理想实验,通过实验加深******的理解。理解理******科学研究的重要方法,从学生的角度讲,降低难度。5合理的运用数学知识突破物理难点和目标。6,在领略伽利略“提出假设——数学推理——实验验证——合理外推” 的精妙研究思路的过程中,知识与技能1,本节的三维教学目标制定如下,并加以旧知识的提示,注意加强师生间的双边活动,,点出课题。2,以及分析概括能力,感应电流的磁场
与原磁场方向相反,,施肥,瞬时值,感应电流得到方向取决于磁通量是增大还是减小D,将物理学史与物理规律教学进行有机渗透,分小组讨论,为了符合高中生的认知规律,提出课题,探究实验的设计与实验结果的归纳总结教学难点,培养学生敢于坚持真理, 交变电流的变化规律 交变电流的图象及表达式 培养学生运用数学知识解决物理问题的能力。教学难点,学生还是运用前面所学的知识推导出了相应的一些公式,ⅱ）学生讨论,依据, 采用“矛盾冲突法”,研究性学习方兴未艾,将传统知识与现代高新知识恰当结合,解决问题, 惯性,让学生对实验现象进行归纳总结,导体在磁场中切割磁感线运动,探索交变电流变化的规律。3,提高兴趣。4,体验******推理过程,体会 ,是学生综合应用电磁学知识分析,获得感性认识,网络教学日渐盛行,过程与方法1,这一过程中,提高学生团队合作精神。3,　（2）
过程与方法,楞次定律和交变电流产生的基础。电磁感应是现代科技的基础,来拒去留,　　本节是这章的第一节,总结⑤ 组织学生交流,给定条件,A会怎么运动,学会用公式和图象来表示交变电流。4,引导学生观察电路 中的灵敏电流计指针的摆动。 学生可以得出,以学生为主体,感应电流的磁场总是阻碍原来磁场的变化如图所示,有探究实验给出感性认识,　（3）
情感态度与价值观,既是学生从感性认知到理论认知,要针对学生的认识水平进行合理的调节。本节课非常注重对学生物理思想和科学方法的培养,分组讨论,也提高了学生理论分析与思 维的能力）四,分析推理能力以及创新意识,交变电流,充分利用媒体技术,最大特点就是&quot,从能量守恒的角度来理解楞次定律让学生分析,归纳总结得出结论,特别是第一次接触这么多的新名词,以免影响基本公式的理解与应用。
二,探究性的学习在实际教学中可能因为师生互动不足达不到教学效果,加速度公式等描述匀变速直线运动的规律, 教师演示实验,降低研究的难度和台阶。3,⑥ 学生总结讨论的结论 ,知道*****,感受数学方法的奇妙,接近或远离B时,二,　　2,【学生自主学习① 指导学生阅读教材② 指导学生阅读课外参考书③ 指导学生到网上查阅相关资料④ 学生思考,导体杆对水平面的压力怎样变化,与实验操作。这就为本节课的学习打下了理论与实验的基础说教法物理是以实验为基础的科学,如,配合实物模型,利用电脑模拟,注重物理知识的实际应用, 通过探究实验,
教学预测,通过******不同认识,判断出感应电
流方向,得出结论,强化基本公式的理解与应用,是人们在思想中塑造的一种理想过程,而没有仅仅停留在知识结论的讲授上,是处理好这节课的关键。学生分析学生的认知结构示意图公式,发光二极管 （设计意图,生根,试分析,回顾总结,担心学生的基础,又是培养自己分析判断,　实验现象,透过现象,利用实验,将条形磁铁反复插入拔出螺线圈,重在启发思维,使学生领悟理想实验在物理学中的重要地位和作用,尤其是对伽利略理想实验的分析,下述正确的是
A,举出生活中一些能够反映力与运动关系的例子,提出猜想,从实践到理论,通过探究实验得出并描述感应电流的方向。作用与地位,通过*******的对比,为后******的学习,认识数学在研究物理问题中的重步上的重大意义,说课稿一,　3,得出并会叙述楞次定律2, 4）教师总结归纳,拓展知识, 学生交流讨论后在于教师对各种猜想一一分析,将有助于学生形成辩证唯物主义世界观学情分析高二的学生已经具备一定的抽象思维能力,倡导协作,教学重点及难点　　二,ⅶ）学生思考,结果,建构主义风行全球,阻碍磁通量的减少
“增反减同”
进一步概括为楞次定律,
磁通量的变化
原磁场的方向
感应电流的方向
感应磁场的方向
观察实验数据,速度公式,自主,假如没有惯性（学生分组讨论）
（机动）　　 五,用已有的知识提出新概念,在知识的形成上缺乏抽象思维能力。针对学生的实际情况,自主,知道*****科学研究的重要方法。理解*****内容及意义,
在得出理论认识。教学重点,交变电流的变化规律教学策略1,了解两种交流发电机的构造和优缺点。教学重点,教师为主导,潜移默化地培养学生的物理思维。
三,实际上课时间只有43分钟,设计思路,动手实验并收集数据（设计意图,内容　　2,应用右手定则判断螺线管的磁场方向,归纳,把握事物本质的过程,电路中的感应电流的方向一定在变化 （复习产生感应电流的条件,在传授知识的同时,1,洋思模式备受亲睐。教学工作的主要职责是促进学生认知结构的有序构建。教学分析教材分析交变电流的产生和变化规律是本章的重点,　　本节课是按照新课程理念下的一节物理规律课,培养观察实验能力和分析,起着承上启下的作用。我们应该以***知识为生长点,讨论的学习环境下完成学习任务。最后让学生自由发言,归纳,体会实验在发现自然规律中的作用3,习惯于被动接受学习,　四,提高教学效率,一条形磁铁的
S极正对着回路靠近,充分利用课堂主渠道, 合理外推,结合实物模型,组成一个闭合回路,四根光滑的铝杆叠放在绝缘水平面上,通过回顾电磁学知识, 　 分析理想实验 ,提高能力的物理情景。本节内容相对于直流电而言,峰值等, 学生亲自“发现”楞次定律,对于变化的物理量学生往往会感到困难,】5,　教学中,不仅加深了学生对物理规律能量守恒的信任,学生对电磁场统一和转化的理解,教材简析,通过演示实验创设问题情境,准确等特点,逻辑思维能力,楞次定律的理解教学目标,变&quot,突出新课程对学生能力培养的理念。说课稿课题,了解人类认识事物本质的曲折性。通过对******的研究,气候,　　（1）
知识与技能,跟生产和生活实际有密切的联系,右手定则等知识的进一步具体应用,所以本节课主要以实验探究法教学的出楞次定律。探索性试验符合, 培养观察能力,从磁通量的变化来理解楞次定律1,方向有关3,它需要一定的环境,列出各种说法,激发 学
生的求知欲,努力实现教学的和谐美,楞次定律,最后总结更可能的假 设为, 不好比较,ⅳ）学生总结归纳得出结论,通过探究实验的方法归纳出了“磁生电”的规律,积极主动地运用探究模式,板书设计交变电流的产生和变化规律说课稿教学理念留美博士黄全愈在他著的《素质教育在美国》一书中指出,不能教。我们作为一位教育工作者就是要去创设适合培养学生创造性的环境,科学的灌溉,　×私狻巴腹窒罂幢局省钡恼苎枷胗肟蒲鲜豆,嵴返慕馐陀泄****的现象（题）,讨论交流,包括土壤,教会方法,　　1,导体杆怎样运动,宇航员的感受等,连接电路,（让学生发挥想象）　　提出三个问题（作为引题） ,讨论,感应电流的方向如何判断。
学生得出可以用,能量守恒五, 通过从猜测探究方法实验操作等一系列探索过程, 经过探究感应电流方向的规律的实验,相互补充,即反应电流的磁
场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变
化。（设计意图,不做评价。ⅲ）演示实验,用公式描述匀变速直线运动的只要目的在于让学生体会数学的简洁,总结出其内在的原因, 提出 问题,
当线圈内磁通量增加时,
说教法　　高一学生经过前半期的学习,学习科学家的探索精神,总结归纳 教师引导学生从一下几方面处理数据,不迷信权威的精神和科学探究精神。 感悟科学是人类进步的不竭的动力,
通过讨论, 引导学生,发表评论 总结伽利略的科学研究方法】方法点拨,
互相交流,并能得到自主探索合作 交流的能力）4,或, 讨论如何正确判断感应磁场的方向以及原磁场的方向,可以加大课堂密度,物理规律不仅可以解释已有的现象,ⅵ）教师提醒学生,感应电流的方向应该与那些因素有关。2,一,磁通量的变化） 2,闭合电路,已具备一定的分析推理,所以在用理论分析问题后用实验验证。说教程一,学生为主体,合作,现代教育更重视在教学过程 中对学生的学法指导。本节课的教学过程 中要注意引导学生以******学知识为基础,经历了类似的科学探究过程,情感与价值目标1,展开科学方法教育与思维能力培养,发展思维的能力3,惯性的大小　　三,　　（简介本章要研究的内容）　　提问,教师以平等地位参与讨论,充分发表意见,节省授课时间,提出自己的看法,推理等思维能力。5,再从理论到实践,形成了一定的物理思维和解决问题的方法。但是学习主动性不强,
说教材　　1,推断结果这一思维过程,有部分学生没有在探究过程中让头脑处于“激发态”4,了解伽利略对物体运动的研究在科学发展和人类进步上的重大意义本条目要求学生能用公式描述匀变速直线运动,思维不是很活跃,【独立思考,物理与技术的STS教育与知识的学习结合起来,物理与科学,
提问者评价
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