女儿的作文--测指纹
老师给我们订了“小哥白尼”杂志的同学每人一个指纹提取器，当时，我的心里非常兴奋，恨不得马上回家做。终于到了星期五，我和爸爸在家里做了测指纹。
首先，我找来一个杯子，然后把它的外面洗得干干净净的，开始测指纹了，我让爸爸先来。爸爸不慌不忙地把大指按在杯子上，然后叫我把棉球放在铝粉里，把粘有铝粉的棉球轻轻擦在按过指纹的地方。我按照爸爸的话做了，等我弄好以后，爸爸拿着一个迷你气囊把多余的铝粉吹掉；我拿起一张透明粘纸，把已经敷上铝粉的指纹粘上透明纸，用戴着手套的手指把按有指纹的地方使劲按了按，再用小夹子把粘纸给慢慢地撕下来，放在黑纸上，再用手套把粘纸按了几下，保证粘纸粘牢固。接下来，是我自己给妈妈测指纹了，我学着刚才爸爸的样子，给妈妈测出了指纹、、、、、、
通过指纹检测，我发现妈妈的指纹特别的清晰，而我和爸爸的指纹不是很清晰，是因为我们没有按好；而且我还发现大人和小孩子的指纹不一样，指纹中间的间隙会随着年龄的增长加宽。
啊！我真高兴，我为全家测出了指纹。
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历史上的今天
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日&&& 星期三&&&&& 天气&& 多云
今天发下《小哥白尼》这本书后有一个指纹提取器。我跟爸爸做这个实验，里面有铝粉、放大镜、棉球、透明纸、黑纸。
第一步把玻璃杯擦得干干净净，第二步在玻璃杯上按上一个指纹，第三步把指纹上用棉球沾一点点铝粉，擦到指纹上去，第四步用一张透明的纸，贴在沾了一点点铝粉的指纹上，第五步把透明纸轻轻的剥下来，再把透明纸贴到黑纸上。实验就完成了。
这个指纹实验真有趣，非常非常好玩！下次有机会还要再玩！',
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{list wl as x}{/list}粪便基因组DNA提取方法比较及在沙门菌定量PCR检测中的应用--《重庆医学》2009年24期
粪便基因组DNA提取方法比较及在沙门菌定量PCR检测中的应用
【摘要】：目的建立并优化1种可用于临床微生物检测的粪便微生物基因组DNA提取方法并应用于沙门菌定量PCR快速检测。方法分别利用土壤微生物基因组DNA提取试剂盒法、微生物基因组DNA提取试剂盒法和本实验室改进酚/氯仿抽提法提取腹泻患者粪便基因组DNA,根据沙门氏菌16srDNA、dT等基因或DNA功能区序列设计PCR引物,进行多基因定量PCR检测。结果3种方法提取的基因组DNA均可进行有效的定量PCR扩增,采用所建立的多重PCR方法可特异鉴别粪便沙门氏菌。结论本研究改进的粪便基因组DNA提取方法及临床微生物的定量PCR检测可在较短的时间内实现对大量临床样品快速诊断,有一定应用前景。
【作者单位】：
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：R378.22【正文快照】：
目前沙门菌的检测方法仍为依靠生化反应和血清学实验。近年来,分子生物学技术中的定量PCR技术以其敏感、特异、简便、快速、可以定量等优点被越来越多地应用于粪便微生物检验,但在人类肠道的微生物群落组成非常复杂,菌群与宿主的健康和疾病有密切的关系,粪便中微生物生态分布
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京公网安备74号非常有趣的实验作文500字15篇
第1篇：有趣的实验今天我做了个实验，这个实验叫做&有趣的实验&。
这个实验需要：一袋盐，一袋糖，一袋沙子，一些铁钉和四大杯水。大家想一想还缺少什么东西？对了，还缺少一样必不可少的也是我们的老朋友&鸡蛋&。
第一个我是用盐来做实验。首先，我把鸡蛋从篮子里拿出来，小心翼翼地放入水中，我用左手拿筷子不停地在水中搅拌，我右手拿勺子不停地放盐，就这样搅拌了一分钟，我发现水已经白花花的了，可是鸡蛋才离开烧杯将将两厘米。我不满足，于是我又放盐，我看鸡蛋没有反应，就想鸡蛋为什么刚才就浮起了，可是现在却又没有动静了？&啊！忘搅拌水了！&然后我就拿起筷子搅拌。我又看了一下，鸡蛋浮在了水面上。我大叫一声：&我成功了！耶！&
然后我用糖来做实验，这次我有经验了，我我一次放了十五勺糖，原来静静躺着的鸡蛋，慢慢地起来了。不久后，鸡蛋就找了一个舒服的地方&扎根&了！就像一个士兵似的，一动不动。
最后我用沙子和铁钉分别做了实验，这次鸡蛋真是太不给面子了！居然纹丝不动，太气人了！
大家知道为什么放了那么多材料只有鸡蛋放在盐水里才会浮起来？答案是盐水的比重大于鸡蛋的比重，所以鸡蛋才会浮起来。
今天这个实验又让我获得了许多知识！
指导老师：郑凯
北京丰台区东高地第二小学四年级：林子博
第2篇：有趣的实验上课了，教室里鸦雀无声。同学们瞪着明亮的大眼，全神贯注地望着讲台。老师说：&这节课要学习大气压力，希望大家认真观察，努力思考，想一想是什么道理。&
老师给我们讲了一些有关大气压力的知识后，开始让我们自己做实验了，老师先让我们把杯子装满水，并用纸板堵住出口，再把杯子口往下倾斜松开手，看看水会不会流出来。我想，水当然会往下流，这个道理连幼儿园的小孩子也知道。可是，当我的同学松开手时，杯子里的水却没有漏出来。我好奇的看着杯子，心想&奇怪，水怎么没有流出来呢？莫非这杯子有什么&机关&吗？&
我的脑子上打了一个大大的问号，轮到我做实验了，我把杯子左左右右，上上下下仔仔细细检查了一遍，发现它跟一般杯子没什么区别，我带着深深的疑问按住了纸板，把杯口慢慢地向下倾斜，然后小心地松开手，里面的水也没有流出来，纸板也安然无恙，我更加疑惑不解了。
老师让我们猜是什么原因，同学们议论纷纷各有看法，有的还争论起来，但是谁都说不出令人满意的理由。最后，老师给我们做出了解释：因为杯子上面有空气，而杯底没有，大气压力把水往上推，所以水漏不下来。
老师还做了许多实验，让我们对大气压力产生更多地认识。
这堂实验课真有趣！
第3篇：有趣的实验请问大家有没有听说过&水中点灯&？告诉你吧：就是把一根蜡烛放在水中燃烧。大家听到这儿，就觉得奇怪了：蜡烛怎么可以在水中燃烧呢？别着急，请听我慢慢道来：
星期六，老师布置了个作业叫&水中点灯&，让我们回家和家长一起做。一回到家，我就迫不及待地找来一个大盆子，一截蜡烛和一瓢水，便开始做实验。我叫来爸爸妈妈和我一起做。先往盆中滴几滴蜡烛油，把蜡烛固定在盆中间，再把水慢慢地倒入盆中，使蜡烛顶端露出水面约一厘米。最后，点燃蜡烛。这时候我心想：到底会不会熄灭呢？我屏住呼吸，目不转睛地盯着蜡烛。蜡烛在慢慢地燃烧着。过了好一会儿，火焰接近水平面了，蜡烛还没有熄灭。我轻声地问道：&蜡烛会不会烧到水下呢&？&嗯，再看看。&爸爸小声地说。过了几分钟左右，蜡烛已经烧到水下了，火焰依然没有熄灭。这是为什么呢？我百思不得其解。
我查阅了许多科普书籍，终于找到了答案。原来，蜡烛在燃烧过程中，融化了的蜡，遇到水会迅速变成固体，并冻结在火焰四周，形成蜡筒。当火焰低于水平面后，水会把逼向蜡筒的热量带走。所以，蜡筒就能保护火苗一直燃烧。
通过这个亲子活动，我明白了只要留心观察，就能揭开大自然中的许多奥秘！
朋友们，你也来试试吧！
第4篇：有趣的实验有一天上课，桑老师端了满满一盆水气喘吁吁地走进教室，问我们如果把报纸放到水里会怎么样？我们异口同声地说：&会&&湿&&&。我疑惑地想，咦，这么简单的问题老师都问我们？她把我们当三岁小孩儿了！
说着老师就拿出事先准备好的报纸按进水里，过了一会儿，又拿出来展开，让我们看，说：&同学们猜对了，报纸放进水里会湿，那你们相信我把报纸放进水里会不湿吗？&有的说：&相信&；有的说：&不相信&；还有的半信半疑。大家在下面议论起来&&
老师用尺子敲了敲讲台说：&安静、安静，既然大家都有疑问，那我们就来做个实验好不好？&
&好&&&，我们尖叫起来，说着，老师就拿出一只普通的杯子，然后又拿出一张报纸把它揉成团儿，塞进杯子里，老师说：&见证奇迹的时刻到了，我是二代刘谦。&
老师以迅雷不及掩耳的速度把杯子按进装满水的盆里。我心想，难道报纸塞进杯子里就不会湿了吗，真是搞不懂。等我回过神来的时候，老师已经把报纸抠了出来。我惊讶地说：&哇，报纸完好无损哎！难道老师真的是魔术师？&后来，老师终于把谜底告诉了我们。原来在日常生活中空气也占有一定的空间，只是我们感觉不到而已。当老师把杯子扣进水里时，空气就进入了杯子里，这样空气就被留在了杯子里，把杯子里剩余的空间全部都占领了，然而，空气就把水阻挡在了杯外，水和报纸就被空气隔离开来了，这样报纸就完好无损了！！！
我恍然大悟地说：&哦，原来是这样啊！&
这真是一个好玩又让我们学到知识的实验！！
实验小学四年级：QG小作
第5篇：有趣的实验今天，当我气喘吁吁地打完球来到爸爸的办公室时，爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的东西，对我说：“李健，要不要我做一个有趣的实验给你看呀？”我说：“好呀！但是你用什么来做呢？”爸爸用手指了指他手里拿的那堆东西，说：“就是这些咯！”我说：“啊？不会吧！怎么可能？你要做什么实验？”“吃火实验”只见爸爸一脸奸笑地说。
只见爸爸张罗敲鼓地把那些用来做实验的工具摆好，接着，他拿出一个装了酒精的瓶子，又拿出一个削了皮的雪梨，把它放在酒精里浸了浸，接着，他拿了根蜡烛，又把蜡烛用火点燃，接着，他把那个浸过酒精的雪梨拿了出来，又拿去用蜡烛点燃，接着，重要的时刻来临了，奇迹发生了！爸爸把那个还喷着火焰的雪梨吞了进去！！我大叫了一声，“哇！爸爸，你不要命了吗？你不害怕吗？我的妈呀！你可千万不要出事呀！”我带着祈祷又带着心急的想到。过了几分钟后，真是太神奇了！爸爸居然没事，而且还开心地嚼了起来，还说什么真好吃，真是奇怪！我问爸爸说：“爸爸，你不害怕吗？莫非你练成了不怕火的金刚嘴？”我惊奇地说。爸爸告诉我说：“没什么的，只要你把梨放进嘴时把嘴闭紧，不要呼吸，就行了，怎么样，要不要来试试？。”我说：“好呀！”爸爸便又重复了一遍刚才的动作，接着又把那个着了火的雪梨拿给我说：“等一下我叫你吃你就吃，我叫你嚼你就嚼，记得！”我望着那个还烧着火的雪梨，带着恐惧提心吊胆地说：“好。”于是，我接过那个雪梨，“吃”爸爸一声令下地说，我立刻把梨放进嘴里，过了几分钟，爸爸说：“嚼。”于是，我便吃了起来，啊！真的很好吃！而且一点也不会觉得会疼，我觉得真是奇怪，便问爸爸，爸爸说：“大家都知道火是要靠空气燃烧的，因为当我们吃进去的时候立即闭嘴，又停止呼吸，这时嘴里就没有了空气，火也自然而然的灭掉了，所以就没事咯！”
啊！原来世界上还有这么奇妙的实验呀！
第6篇：有趣的实验我用一个吃过的雪糕塑料盒，四周贴上海绵纸，改装成了一艘货船，我把它命名为&勇气号&，放在澡盆里，让它自己漂流。忽然，我想起爸爸曾告诉我，磁铁分正负两极，如果两面都是正极或两面都是负极，不但吸不到一起，还会相互排斥。对！用磁铁试试，看能不能借阻力推动&勇气号&前进。我拿来两块小磁铁，试了试哪两面吸不到一起，然后，把其中一块放进&勇气号&中央，把另一块拿在离水面10厘米左右的上空中，果然&勇气号&借着阻力慢慢向前行进，就像真的在海面上航行一样。我兴奋极了，加快推动速度，&勇气号&也加速前进，我的实验成功了！
一块小小的磁铁竟有这么大的威力，这个实验让我懂得，生活中有许多奇妙的现象，只要你善于观察和发现，不起眼的东西也会散发出巨大的光芒。
&&&&二年级:叶峻峤
第7篇：有趣的实验《小哥白尼》赠送了我一份提取指纹的工具，今天我和妈妈做了一次实验。
在仔细阅读了操作说明书后，我先拿来一个没有花纹的玻璃杯子，妈妈在上面摁了一个指纹，我用一根棉签沾了一些铝粉轻轻地拍洒在留有指纹的地方，这个动作重复了好几次，直到有指纹的地方全粘上了铝粉。接下来，我用另一根干净的棉签轻轻地把指纹上及周围多余粉末扫掉。
这时，奇迹发生了，指纹的轮廓变得清楚了，我把一块透明的胶带紧紧地沾到指纹上，当胶带映出指纹后，我就轻轻地把它取下来，粘在了一张黑卡纸上。一个清晰完整的指纹展现在我的面前。&我成功了！&我兴奋地大叫着。
通过这次实验，我发现做科学小实验是非常有趣的，我要让妈妈再给我买这类的书，多做一些小实验，我相信有了它们，我的生活就多了一份精彩。
&&&&常州市戚墅堰区东方小学二年级（4）班二年级:曾斑
第8篇：有趣的实验周末,我看了一本书,介绍了一个有趣的实验:将一个杯子里盛满水,用纸盖住杯口,然后,把杯子倒过来,水不会流出来。我觉得这简直是不可思议，薄薄的一张纸怎么可能托住一杯沉重的水呢？
我将信将疑地开始做起来。首先，我找来一个透明的玻璃杯子和一张长方形的白色纸，来到厨房，在杯子里注满自来水，然后小心翼翼地把那张纸盖了上去，然后，用手轻轻地盖住杯口一会儿，把杯子倒了过来，倒数一、二、三、四、五，把手放开，嗨！神了，纸头真的把水托住了，这怎么可能？小小的一张纸怎么可能托住一杯水呢？我又试了几遍，毫无疑问，这是一个真理。
为了炫耀我的实验的成功，也为了我的实验成功的把握率高一点，我决定用半杯水在爸爸，妈妈面前表演一下我的魔术。
为了把气氛搞得富有神秘感，我学着魔术师的样子，放了音乐，还拿了根筷子作为魔术棒，把杯子倒过来让他们看清楚，把白纸放到他们眼前让他们看清楚，然后倒入半杯水，把纸盖上去，按刚才的顺序用手轻轻按压，倒过来，为了提高魔术的惊险性，我把杯子放在头顶上，数一二三，放手！顿时，我傻眼了，我成了一只落汤鸡，我呆住了。爸爸，妈妈捧着肚子笑得喘不过气来。
妈妈说：快快换衣服。爸爸说：快快上网查一查。
原来：一张纸是顶不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是大气压，当水杯灌满水盖上纸后，杯中的大气压就低于杯外的大气压，杯外的大气压就压住了纸，水就流不出来了。半杯水比一杯水轻，但是，半杯水，还有半杯是空气，大气压就帮不上忙了，于是，水就流出来了。
通过这次实验，我懂得了两个道理：
一是，有关大气压的问题，大气压存在于我们的生活中，为人类创造着魔力，比如：用吸管喝饮料，中医火罐疗法，输液等等。
二是：更让我懂得了做什么事情都不能凭空想象，要有根据，要善于观察事物，善于研究，从而发现问题。
第9篇：有趣的实验&叮铃铃&&&一阵阵清脆的铃声把我们逼进教室。有谁知道，这节课将怎么&摧残&我们呢？
王老师喜洋洋的走进教室，望着垂头丧气的学生们，微笑的说：&今天我们要做一次实验！&同学们的心情从无底深渊一下子升到了天堂，纷纷赞叹老师英明伟大。可谁知道王老师笑里藏刀，补充了一句：&然后写一篇作文。&同学们的那股高兴劲立即减弱了一大半，但还是兴冲冲地做起了实验。
我先从笔袋中取出一把尺子，然后拿出一张纸，全部撕成碎片，再拿尺子从衣服或头发上迅速摩擦，再用那把尺子慢慢靠近那些小碎片，看看碎纸片能不能被尺子吸过去。
我按步骤做好了，成功就在此一举：吸纸片。我轻轻地把尺子靠近纸片，但我的慢脑筋还没有反应过来，纸片就飞了起来，我急中生智，迅速把尺子往上一提，腾空而起的纸片立刻落了下来。我又把尺子往下一放，纸片又竖起来了。我喜悦的不得了。谁知同桌却笑嘻嘻地说：&这么大惊小怪干什么？别伤害我耳朵！&我气极了，本想以牙还牙，但心里想：哼，大人不记小人过，算你运气好，本大王不和你计较。想到这儿，我的怒气消弱了些，便重新做实验。我照旧做好了准备，可偏偏在最后一刻出了差错：我的头，没&电&了。正当我一筹莫展的时候，班里的淘气鬼亓云瑞大喝一声：&谁用头？&这个消息让我欣喜若狂便急忙拿尺子往他头上擦，其他同学也一样。随后，我怀着试试的态度把尺子靠近小纸片，哇！我大吃一惊：想不到他头上的&电&怎么这么多，把这些纸片都吸了上来。我又看了看亓云瑞，此时的他已经气透顶了，正在专心致志的干别的事&&
&叮铃铃，叮铃铃&，又是一阵阵清脆响亮的铃声，我们才恋恋不舍的离开了教室。
&&&&山东聊城东昌府区二实小六年级:蓝天空
第10篇：有趣的实验&丁铃铃&&&上课铃声响了起来，同学们快步跑进教室坐在凳子上等待着上课。常识老师紧跟着走了进来。他放下手中的实验盒在教室里走了一圈，在讲台前停了下来说：&现在开始自己学习第二课，熟悉课文内容，了解今天该做些什么实验，学习以后有什么体会困难等等请记录下来，等一会儿让同学帮助你解决。&
我打开课本，翻到第二课《摩擦起电》，认认真真地读了起来。不一会儿，教室里便有两三只手举了起来。于是，我加快了读书的速度。没过多久，我也把课文仔细地读了一遍。我立刻把手也举了起来。在举手的同时，我默默地思考着课文所讲的内容。又过了一会儿，老师看到大家举起了手，就说：&停，把书本合起来。&他又说：&什么叫摩擦起电？&许多学生举起了手。老师请了三位学生讲了。他们都讲对了。老师满意地点了点头。接着，老师又根据课文内容提了几个问题，大家都正确地回答了。老师也叫到了我，我立刻大声流利地回答起来。老师连连称赞我：&你回答得有创见，好，不错！请坐！&
然后，作为鼓励，在积极发言的学生中间挑选了四位发言有创见的学生到前面去做实验。我也被请到了。这时，我非常高兴，抬头挺胸走上前去。老师对我们说：&请你们各自选一个实验的项目做给大家看。&我们四个人便挑了自己最喜欢的一项实验做了起来。
挑后，老师叫小明先做实验给同学们看。他拿起一块毛皮和一根硬，迅速擦了起来。不一会儿，他将硬橡胶棒放到一只装有锡铂纸的实验盒子的顶端上面。咦，奇迹果然出现了：下面的锡铂纸果然张开了。他自豪地对大家说：&这是因为硬橡胶棒上的负电通过顶端的金属把电传到了锡铂纸上，这两张纸带上同种负电，带同种电的物体相排斥，所以锡铂纸张开了。&&哗&&&掌声、喝彩声顿时响了起来。连上课严肃的老师也笑了。
接着，我用丝绸和玻璃棒摩擦，同样到那个实验盒的顶端去碰了一下，锡铂纸也张开了。我说的跟小明的差不多，只是我说我的棒上面带的是正电。
第三次，由其他两位学生一起做。一个用毛皮和橡胶棒摩擦，另一个用丝绸和玻璃棒摩擦，然后各自靠近一个悬挂着的灯草球。啊，那小球立刻被吸引了过去。然后，他们同时把两个小球往中间靠拢。奇迹又出现了这时，两个小球好象两位亲密的小伙伴一样紧紧地靠在一起。然后，他们用相同的毛皮和橡胶棒摩擦，也去靠拢小球，小球也被吸引过去。他们也把两个小球往中间靠拢，可是，这一次两个小球好象是冤家一样死活不愿意靠拢，各自后退，离开了一定距离。后来，他们又换用丝绸和玻璃棒摩擦。这一次那两个小球和第二次的一样，死活不愿意靠拢。接着，一个同学说明了情况和理由，另一个同学作了补充。&哗&&&掌声、喝彩声又一次响了起来。老师严肃的脸上露出了满意的笑容，高兴地说：&你们学得不错，实验做得又好，解释得又非常正确，很好！现在打开实验盒每人做一个以上的实验。其他的学生看后要评价，发现错误要及时指出让他改正。&顿时，教室里沸腾起来。同学们纷纷从盒子里拿起用具做起了实验来了。有的还从自己的铅笔盒里拿出塑料尺在自己的毛衣上面摩擦起来。接着，他拿起塑料尺靠近一些小碎纸。那一些小碎纸立刻跳起来跑到了尺子上面。
下课的铃声响起来了，同学们还继续做着手中的实验，大家都埋怨这铃声响得太快了，要是再迟十分钟、二十分钟那才好！
经过这次学习，做实验，我知道了摩擦起电的道理和相关的知识，真是受益非浅啊！
实验小学五年级：陆翔宇
第11篇：有趣的实验在家家户户的院落里，有不少匆忙行进的小家伙&&蚂蚁。看到匆忙的蚂蚁们，我想到了一个有趣的实验。开始行动，我首先找来了正在衣柜里镇守的樟脑球将军。一场大战似乎开始了。首先，我们的樟脑球将军，先摆了一个横线的架势，好像要大战一场的样子。可敌方坚持不懈，还是冲破了防线。我们将军，故技重施，又摆了这阵势。就这样大战了5、6个回合，敌方已是气喘吁吁，好像运动过度了似的，早已没有了先前的神气。但将军乘胜追击，又来了个&团团包围&。敌方一看，无从下手，正四处观看寻找良机。&久经沙场&的将军一看，见正是个杀他个措手不及的大好时机，便一点点缩小包围圈，想来个&活捉&。最后一刻，敌方再也无力抗衡，只好束手就擒，呆呆地，一动也不动。通过&这场战役&，我得出了一个结论：原来，樟脑球在&除虫国里&是名副其实的&常胜将军&。
&&&&山东潍坊西关街办中心小学六年级:崔玉薇
第12篇：有趣的实验日星期六雨晚
星期三，老师让我们做一个实验：醋能化掉鸡蛋壳吗？
我回到家，拿了一颗鸡蛋放在碗里，又倒了多半碗醋，这样半颗泡进醋里，半颗露出来。
大约过了二十多分钟，我发现鸡蛋旁边有一些泡沫，碗里的醋好像刚打开瓶盖的可乐。
又过了两个多小时，碗里泡沫更多了。
第二天早上，醋的表面覆盖了一层薄薄的膜。拿出鸡蛋洗了洗，呀！在醋里泡着的鸡蛋壳变成了白色，接触碗底的支撑点变成浅棕色，儿露在外面的半个鸡蛋壳依然是原来的棕色，煮熟鸡蛋，剥开蛋壳，白的一面明显比棕色的一面薄！
这是为什么呢？我上网查了一下资料，原来这是因为：鸡蛋壳里的碳酸钙和醋酸发生了化学反应变成二氧化碳和水。
哦，醋能溶解掉鸡蛋壳。我亲自用实验证明了这个科学知识，觉得生活中就有很多知识，只是需要我们动手做一做，认真观察思考。
&&&&山西大学附属小学二年级:高思淼
第13篇：有趣的实验今天，当我气喘吁吁地打完球来到爸爸的办公室时，爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的东西，对我说：&李健，要不要我做一个有趣的实验给你看呀？&我说：&好呀！但是你用什么来做呢？&爸爸用手指了指他手里拿的那堆东西，说：&就是这些咯！&我说：&啊？不会吧！怎么可能？你要做什么实验？&&吃火实验&只见爸爸一脸奸笑地说。
只见爸爸张罗敲鼓地把那些用来做实验的工具摆好，接着，他拿出一个装了酒精的瓶子，又拿出一个削了皮的雪梨，把它放在酒精里浸了浸，接着，他拿了根蜡烛，又把蜡烛用火点燃，接着，他把那个浸过酒精的雪梨拿了出来，又拿去用蜡烛点燃，接着，重要的时刻来临了，奇迹发生了！爸爸把那个还喷着火焰的雪梨吞了进去！！我大叫了一声，&哇！爸爸，你不要命了吗？你不害怕吗？我的妈呀！你可千万不要出事呀！&我带着祈祷又带着心急的想到。过了几分钟后，真是太神奇了！爸爸居然没事，而且还开心地嚼了起来，还说什么真好吃，真是奇怪！我问爸爸说：&爸爸，你不害怕吗？莫非你练成了不怕火的金刚嘴？&我惊奇地说。爸爸告诉我说：&没什么的，只要你把梨放进嘴时把嘴闭紧，不要呼吸，就行了，怎么样，要不要来试试？。&我说：&好呀！&爸爸便又重复了一遍刚才的动作，接着又把那个着了火的雪梨拿给我说：&等一下我叫你吃你就吃，我叫你嚼你就嚼，记得！&我望着那个还烧着火的雪梨，带着恐惧提心吊胆地说：&好。&于是，我接过那个雪梨，&吃&爸爸一声令下地说，我立刻把梨放进嘴里，过了几分钟，爸爸说：&嚼。&于是，我便吃了起来，啊！真的很好吃！而且一点也不会觉得会疼，我觉得真是奇怪，便问爸爸，爸爸说：&大家都知道火是要靠空气燃烧的，因为当我们吃进去的时候立即闭嘴，又停止呼吸，这时嘴里就没有了空气，火也自然而然的灭掉了，所以就没事咯！&
啊！原来世界上还有这么奇妙的实验呀！
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