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QQ自由幻想1级吃三千年蟠桃给多少经验？
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08-12-29 & 发布
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梁恕俭：怎样办好网刊？
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讲座时间：日8:00——9:30 受邀嘉宾：《中国教师报》梁恕俭
活动策划：裴年忠 康鹤彪
活动组织：梁久红 夏玉珍活动统计：周时富活动整理：吴黎霞
活动QQ群：中国教师俱乐部教育网刊总群（群号）活动流程：开场白——嘉宾主讲——释疑解惑——自由研讨——结束语嘉宾介绍：& &梁恕俭，属牛，山东临沂人，1991年中师毕业，2005年开始北漂，2011年起任中国教师报编辑、记者、培训师。著有《教育诉状与理想教育》《角色教育》《每课一诗》，编有《问道课堂Ⅱ》《高效课堂100问》等。多方评价为：“精明强干，身手不凡，深受领导倚重。爱岗敬业，任劳任怨，赢得同事钦佩。每课一诗，多才多艺，广获学生好评。热情厚道，擅长沟通，众多家长信赖。”& &博文记载着他的勤奋• 全部博文(1861)•精品荐读(50)• 得意之作(50)• 传媒发表(271)• 随笔时评(169)• 每课一诗(239)• 身世印象(53)• 采访游历(52)• 作文学生(126)• 网友互动(66)• 高效课堂(117)• 语文教学(58)• 闲情杂记(72)• 链接导航(52)• 选入专著(50)• 中国教师报•特色共同体(185)活动参与：& & 总策划裴年忠 刊总秘长康鹤彪 中国教师梁恕俭 二班班长夏玉珍 四川双语张亮班高主编梁久红 湖北初物朱道荣 山东语文吴树萍 甘肃初数杨宏杰 云南初英张兴洪 山东小语张雁 四川地理陈文来 湖南英语阳三莲 湖北历史陈平 二班整理吴黎霞 河南历史裴进装笑笑 二班周时富 云南初英张兴洪 天津数学李巧行 山东小数张明杨&&班高主编王洪海 湖北小数陶丰满 山东刘玉真 河南葛会芳&&黑政治班刊侯力 广东语文靳海燕 江西语文王香玲 河北小语郝云平 四川语文张道明 山东初政薛振平 河南小语王利巧浙江郑华 广西思品海棠 安徽小语王云 湖北语文陈礼民 二班李薇 山东初语高闻 初中物理张老师 江苏初地宋成 安徽初语王浩 湖南督督肖宇鹏 鄂政史地徐天海 小语语文于长华广西初政黄以进 广东小语郭武松 广东化学王宇 山东初数王美娟 山东语文林芳 山西电脑张维山 四川初数李军 四川王丽君 安徽张胜利 今日参加人员共53人。
【讲座纪实】（一）、开场白二班班长夏玉珍& & 尊敬的受邀嘉宾梁编辑、裴老师、康老师、各位老师们，晚上好！ & && && &今晚将为我们倾情讲座的嘉宾是《中国教师报》梁恕剑编辑，一位充满诗意的编辑。 “作文即做人，文品即人品。”在梁编辑诗一样的讲座里，展现出梁编辑的做人和人品。上面已经展示了“梁编辑的简历、多方面的评价、博文记载着他的勤奋、文章记录着他的卓越”，所以对于我们群这样的讲座，梁编辑肯定是信手拈来，的确不错。但是我要告诉大家两个数字：梁编辑准备了一天，全文6122字。不知道您看到这两个数字是什么感想？请用您的掌声和鲜花表达您的敬仰和爱慕！有请《中国教师报》的嘉宾——最有诗意的仪表堂堂、才华横溢的梁编辑！（鲜花、掌声、咖啡呈上）
&&（二）、嘉宾主讲 中国教师梁恕俭& & 我想从我的个人简历谈起，网编能力对教师的专业发展真的非常重要，特别对语文教师，可以说编辑能力的高下就是业务素质的高下。
& && && && && && & 做校刊编辑给我帮助最大
& &&&一路走来，做校刊编辑对我影响最大。且看日，我写的“《希望》编后感暨征稿启事”：
& & 作为男人，曾有一种遗憾——不会生孩子；今天，我却体验了分娩后的感觉。望着呱呱落地的《希望》，回首“五月怀胎”的艰辛，盘点不计其数的收获，憧憬再创辉煌的明天——那种感觉竟和当年在产房里端详我儿子时一模一样……所不同的是：当年等待我的是洗尿布；今天我所想的是再“怀胎”。
& & 因为，办好校刊，意义非凡。
& & 随着排版、印刷工作的日趋简易，按照知识经济、信息时代的发展要求，像我们这样的学校拥有自己的校刊，不仅迫在眉睫，还将成为衡量一个学校综合素质的绝好的窗口。如果把一所学校比作一位巨人，那么校刊就是她的心声。常言道：“察其言，知其行”，可见，校刊质量的高低对学校声誉的影响是多么重要。
& & 办好校刊，还是县教委“十个一工程”的首项要求。退一步讲，即使没有上级部门的统一部署，创办校刊也早以列入校领导的议事日程。因为，校刊是经验总结的交流会；是对外宣传的主阵地；是自我鼓励的加油战；是发展历程的备忘录；是光辉业绩的展览馆；更是文学爱好者大显身手的用武之地。她唾手可为，良莠兼用，雅俗共赏；无邮资退稿之惆怅，多近水楼台之风光。只要您留心，只要您关注，校刊是您随心所欲的舞台，也是您蟾宫折桂的跳板。亲爱的朋友，拿起笔吧，把您身边的人、眼前的事记下来；把您的处世所得、生活感悟讲出来；把您的教学经验，辅导法宝传出来。总之，只要你心动，只要你动心，《希望》就给你以希望；希望您惦记着《希望》。（本刊主编：梁恕俭）
& & 这是十年前写的，一字未改。
& & 我总以为，学语文的最好方式就是办报、写博客、文字交流，没有比在应用中学到的东西更宝贵的了。
& & 2010年，我的学生唐经纶、司马汉创办《时代周刊》一周年了，邀我写点什么，我是这样写的：办手抄报不仅能培养团队合作意识，更能锻炼编辑排版美工能力，在奇文共欣赏的过程中，智慧得以分享，精彩得以展示，成果得以保存。坚持办下来，那厚厚的手抄报就是丰硕的知识树，每片叶子都记载着你们的劳作，每条枝桠都见证了你们的成长，每棵主干都烙印了你们的童年。也许多年以后，你们会哂笑当初的稚嫩；也许居高临下，整片森林都不过如此。但，哪棵参天大树不是由幼苗长起来的呢？世上许多奇迹的诞生不都是从梦想启航的吗！有梦，就有希望；追梦，不枉轻狂。年少的心就要和时代的脉搏一起跳动，勤勉的学就要借周刊的滋养放飞梦想。文章西汉两司马，经济南阳一卧龙。满腹经纶谁比拟？相如惭愧迁称雄（这首绝句嵌入了您俩的名字）。& & 随着网络时代的到来，网编已不神秘，离我们也不遥远，说不定哪一天，你还要以它为生！
& & 柯达之死的启示 & &&&2012年元月，曾经在摄影、胶卷领域独步全球的柯达公司接到纽约证券交易所的退市警告，即将申请破产保护传闻和评级下调等坏消息接踵而至，令这个胶片帝国摇摇欲坠。柯达，一个世界级的工业巨人，一个持续百年辉煌的庞大企业，为什么会轰然倒塌？原因很简单，转身慢了。柯达显然低估了数码对传统胶片的冲击，在一个快鱼吃慢鱼的年代，遗憾地死去。& &&&柯达之死让人扼腕唏嘘。柯达之死有三个启发：1.面对科技，没有谁能一直高高在上；2.时代会抛弃一切落伍者；3.谁拒绝改革，谁就在为自己敲响丧钟。 报纸消亡论，也曾因《纽约时报》的停报转网说敲响警钟。报纸是最早的媒体，广播、电视作为“第三者”插足进来，“第四者”的互联网又强行介入，让报业有面临四面楚歌之感。清华新闻与传播学院博士刘建明在《关于报纸消亡的对话》中说：“报纸消亡只是时间问题，这种迹象已经在西方国家出现。在这种大势下，我们应当看清“网编”工作的重要性。& &&&网络时代是一个信息量极度膨胀的时代，要在海量的信息里筛选出最有价值的东西来，这对网编是一个巨大的考验。这需要主动应战，利用新媒体技术寻求出路，从报网互动走向全面数字化。但无论怎么样做，报业信息都不可能达到网络信息搜索那样的规模。传统的、独立形态的媒介形式不复存在，肉眼可见的只是一个个被重新命名的多媒体平台和不同的阅读终端，如宽频手机、电子阅读器、电子纸等。随着互联网的发展，网刊的用武之地会越来越大，最终独步天下。四川双语张亮 网编学习正当时,不可沽名学柯达。网编学习正当时,求取真经寻道来。总策划裴年忠 赞同梁编的观点。以后的纸质刊物也会逐步向网刊转轨，这应该是一种不可逆转的趋势了。二班班长夏玉珍 网刊的生命力日益显现，呵呵。中国教师梁恕俭& && && && && & 我愿活成一部电子书
& && &讲稿准备到这儿，发现严重跑题却舍不得割爱。我知道听讲座的都是职业教师，所谓的“网刊编辑”连副业都算不上。所以，我不想过多地谈“术”的技巧，而愿与朋友们分享“道”的心得。& && &每个人都在用不同的方式书写着自己的人生历史。我现在就把“博客”当成了“历史”，把“行走在理想教育边缘”当成了《梁恕俭传记》。望着日渐丰满的博文，那是怎样的一种享受啊！仿佛欧也妮•葛朗台在查看他密室中的财宝，仿佛计件工人正在清点自己的产品以便领取薪水；仿佛梦想家的希望正在一点点实现……回顾自己的文字就像凝望自己的孩子，那是圈外人难以体验的心情。& &&&我曾仿《爱莲说》写了篇《爱博说》：网络娱乐之事，可玩者甚蕃。美比尔盖茨独爱编程；自新世纪来，玩家甚爱网游；予独爱博客之广交友而不滥，展才华而不骄，精神家园，志同道合，遥相呼应，来去自由，可登门而无须携礼焉。予谓编程，网之高境界也；游戏，网之消遣者也；博客，网之实惠者也。噫！编程之爱，盖茨之后鲜有闻；博客之爱，同予者何人？网游之爱，宜乎众矣！& &&&写作是思想的拐杖，离开写作，思想走不了多远。写作就是让生命留有印记，让梦想照亮现实，让憧憬感化未来。写作是与自己的心灵对话，是倾听生命拔节的声音。“我不是一个诗人，却要追求一种诗意的人生；我只是一个孤独的歌者，却希望世界听见自己的声音。”把每一个日子变成文字，我愿活成一部电子书。
山东语文吴树萍什么也抵挡不住社会前进的步伐。班高主编王洪海
网编的前景是光明的 。
湖北小数陶丰满
好，“论道网刊”。
刊总秘长康鹤彪最终独步天下-一语惊人。广东语文靳海燕
学习网编，与时具进啊
云南初英张兴洪《爱博说》,喜欢!!
中国教师梁恕俭& & 有了这样的志向与追求，所有有关网编术的问题会迎刃而解。& &“怎么编”与“编什么”同等重要。& &&&网刊编辑要面对两个问题：“编什么”和“怎么编”。“编什么”要看阅读对象和自身掌握的素材，具体来说，有主题策划、栏目设置、定向约稿和现有编辑等四方面任务。不管什么样的网刊，没有主题定位是不行的。那种东拼西凑、不管读者口味，甚至前言不搭后语的刊物，遑论“网”刊，就是用最好的纸张印出来也是垃圾！在这个读者比作者还要多的时代，想攫人眼球必须在主题策划上下功夫。要么重磅推出，独家报道——以稀为贵；要么精巧玲珑，合人胃口——以珍讨怜；要么新鲜及时，反馈到位——以期共鸣。& & 栏目设置、定向约稿和现有编辑三方面任务不再细说，重点谈谈“怎么编”。& & 一、广约而簿取，拙妇易为饕餮大宴。& & 道理很简单，广泛地约稿，甚至邀请许多专家学者为你写稿，有了盛大的资源，做几盘清新小菜还不是易如反掌吗？当然，守着摇钱树，不愁没钱花，可我们更多时候面对的是“无米下炊”的迥境，怎么办？这就要求我们要有资源意识，平日里多关注一些同道的写手，搜罗他们的联系方式，主动寻求赐稿。这是从选稿方面谈，尽量多约稿，优中选优。& & 二、假名而代写，文路才好如出一辙。& & 对编辑来说，贴两篇成形的稿子最简单，也最省事，可吻合策划意图的稿子不好找，约写的稿子往往是应景之作，质量难以保证。编辑修改那些中庸的稿子，非常头疼，有时比重写还费事。记得2011年6月，策划的是“预习”专题，我先是编了3篇稿子（其中2篇是约写），自己都不满意，领导直接让我翻工。经过半夜时间的改头换面后，逻辑严密，眉目清晰，体系完整，编排流畅。之所以能有这样的效果，是因为我提取了10多篇文章的精华，又添加了许多按语，为了表述方便，我甚至假名代写，左右互搏，能不精致吗？& & 三、量体后裁衣，深思方能胸有成竹。& & 其实，编稿件与写文章没有多大区别，好编辑必须是一位好写手。很多时候，编辑的幕后之功要大于前台的写手之力。好编辑要在策划上胸有成竹，并在编稿时量体裁衣，不被成稿（现成的来稿）所左右，只把成稿当资源，为我所用，当用则用，不适者改用或弃用，绝不勉强，宁精勿滥。& & 四、小小编者按，穿针又引线。& & 编者按即编者按语，简称“按语”。按语是编者对重点文章进行简明的提示、评论或作补充说明的文字，以方便读者阅读或引起读者对该文章的重视，其显著特点是“立片言以居要”。按语分两种，一是说明性按语，一是评论性按语。不管哪一种，都要言简意赅，起到画龙点睛的作用。立片言以居要，显然，点睛之笔最难写。可真要写好了，编者按不仅能起到穿针引线的导读作用，还能让整篇文章立马“活”起来。我的同事褚清源写的《课改之问——2011课堂教学改革年度观察》，整版，版头还有大片空白。我给写了如下编者按：哲人尼采说，太阳每天都是新的。课堂也是，作为课改的前沿阵地，课堂承载着教育人的希望与梦想。一年的光阴，课堂教学改革有哪些热点值得关注，有哪些收获值得盘点，有哪些经验需要总结，有哪些困惑还需要追问……在回顾与展望的时候，我们应该以教育的名义，向课改年代的行动者致敬！& & 五、插图若贴切，一图胜万言。& & 不管是报刊还是网媒，都在探索新闻的视觉传播规律，在加强版面装饰设计、图片传达效果的同时，大胆使用手绘、数码插图，极大地丰富了版面的视觉美感，提高了新闻信息传播效益。作为一种造型艺术，插图在编辑眼里一直扮演着十分重要的角色。很多时候，为找一张图，拈断数根须。因为，贴切的配图，具有极强的视觉冲击力、文本表达力和形象感染力，说一图胜万言，毫不夸张。
& & 日，动车追尾，铁道部新闻发言人说：“不管你信不信，我反正是信了。”我写了近三千字的时评被删，愤而从网上找了这张图片，取名为《总有一些无耻让人啼笑皆非》。网友熊振鸿评论说：“一图胜千文！”
& & 六、互动加点评，读者心开怀。& && &作文即做人，文品即人品。什么样的编辑讨人喜欢？贴近读者需求，号准文章脉络，摒弃高压灌输，追求融会贯通。编辑的内容，首先要考虑受众的需求，浅显的道理不要浪费笔墨，众所周知的典故一带而过，多数人不感兴趣的话题要学会回避。总之，编辑意图要明确，哪些内容不合时宜，哪些段落可以化繁为简，怎样与受众达成共鸣——千万不要自以为是，想啥写啥，而要千方百计倾听读者反馈，给读者互动交流的平台。& &&&很多时候，一些巧妙得体的评论，会有点石成金的效果。举个简单的例子，初一新生写《我的家庭》，一般都是聊聊家常，若把原生态的搬上博客，肯定无人愿看。我把每篇文章摘取一两段话，再配上精心点评，取名《形形色色的北京家庭》，一下子乌鸡变凤凰，成了我的“得意之作”，这就是编辑的功效。附：《形形色色的北京家庭》（含链接）& & 大家可以扫一眼，看看初一学生的习作是如何变成美文的。 这就是编辑的创新与价值。& &&&七、题好一半文，莫要不在乎。& &&&题好一半文，真正修订文稿时，好编辑会把一半的精力用在推敲标题上。标题即文眼，眼不亮，文采难飞扬。一副好的标题有什么特征呢？首先，要言简意赅攫人眼球；其次，要紧扣内容发人深省；第三，要留点玄机耐人寻味。为此，可以一语双关惹人遐想；可以设置悬念吊人胃口；还可以套用熟语切合热点。比如，《中国教师报•教师生活周刊》最近一期的总标题是《“夏”一站——暑假》，配以清凉的色调、休闲的期待，给人以特别舒服的感觉。我的博客中，题目起得较好的有：《驾，你属驴了》《还有多少父母在“养虎”》《校园小说：阳光下的浅蓝》《色评：有多少手指早该剁掉》《亘古奇文：混蛋是怎样炼成的》《指桑骂槐：为淫民服务》等。其中，《首次披露，十年前编辑掠影》算是“现场卖弄怎样起题目”大家可以点开这个链接看一看，有关起标题的诀窍。
四川双语张亮名博们都是这么干的!
中国教师梁恕俭应该“作者比读者”还要多的时代
河南历史裴进装
& &不管什么样的网刊，没有主题定位是不行的。那种东拼西凑、不管读者口味，甚至前言不搭后语的刊物，遑论“网”刊，就是用最好的纸张印出来也是垃圾！广西思品海棠
无法触碰。
广东语文靳海燕一图胜千文！标题是文门啊。四川语文张道明
好文难求，好图也难求。题目很关键湖北小数陶丰满
一篇文章摘取一两段话，再配上精心点评，取名《形形色色的北京家庭》，一下子乌鸡变凤凰，成了我的“得意之作”
山东语文吴树萍创新很重要。 山东初政薛振平 好的标题确实能让人眼前一亮，能吸引读者的眼球。 山东刘玉真 双关语用的好.云南初英张兴洪 标题,第一印象.中国教师梁恕俭& & 八、不比不知道，版式会说话。& &“版”指版面，“式”即形式、式样。版式就是文字编辑与美术编辑通过精心设计、全力打造出的一版又一版附载着文字、图片、线条等信息的版面。我初做编辑时，竭尽所能做好一个版，签字后交工。第二天看到报纸大吃一惊，文字一个没改，图片一点没动，只是在排版样式上费了番功夫，给人感觉主题特别突出，内容条块分明，全然不是前晚平庸的样子。原来，李主任指挥美编在进印厂前一刻钟，对我那版面进行了美化。真是“不比不知道，版式会说话”。　后来我才知道：“诗有眼，曲有板，版有心。”一个版的头条应该是该版的中心，其他文字、标题、插图、言论等都要尽最大努力围绕其展开，否则会破坏整体效果。当然，版式的学问多着呢，作为编辑，通晓得越多越好。& &&&九、利用好写手，编辑不犯难。& &&&高效课堂讲究“利用学生”，世间的道理都是相通的，站在编辑工作的角度上，那就要学会利用写手。事实上，大多数写手是心甘情愿被编辑利用的。我已经请过不下百人帮我校对，他们几乎都很痛快地答应了，尽管水平有差异，但都乐于帮这种忙。况且，利用QQ传稿是那么方便，WORD的“修订”功能又能将删改痕迹看得清清楚楚，多请些人校对有百利而无一害。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。有时，请个幼儿园的老师，都能帮你看出大问题。再说了，当编辑的，面对同一篇稿子，看过三遍以上，再强制着细看，是要呕吐的！& &&&而请参与征稿的老师帮着校对，他们不但能先睹为快，还能提出许多中肯的意见。有时，稿子太多，取舍难定时，请不相干的写手来投票，也是一种好办法。他们不受名利的影响，也没有人情关系的干扰，能给编辑提供一个相对公正的参考。有了这种“民意”，退稿时也多了一份交待。& &&&除了选稿、校对，还可利用写手搞专题策划。这时，最好利用QQ群，抛出个话题，集思广益，充分听取写手意见，很多创意就能在这种情况下产生。时间长了，某些热心的写手会主动提出一些想法，甚至有的能将策划案替你写好。其中妙处，老编辑估计心照不宣。& &&&编辑利用写手是一种双赢。编辑轻松地策划出选题，集中智慧优化了文章质量，工作效率的提高更是显而易见。写手呢？接触到化蛹成蝶的“内幕”，很新鲜；看到文章的前后变化，有收获；在与编辑的交流中，混个脸熟，为以后的投稿打开了方便之门。最关键的，任何一样活，偶尔为之，都可看作享受。关于技术方面的东西，我就准备了这些，再爆点写人物通讯的“料”。& & 附料：从石头里发现风景& & 下面的材料，出自《学习心得：名记者如何写通讯》，分享。请收藏细看。& & 1. 学会用镜头语言营造通讯写作的“蒙太奇”，如《生命诠释大爱——四川汶川大地震中教师群像》一文的开头。& & 2. 通讯主题的确立：如何寻找受访者的灵魂，独到、深刻，来源于记者的知识积累、分析思考、价值使命。要学会站在教育的制高点，充分占用资料。写与编是相辅相成的，学习编功，更多的时候是提高写力。切记！！& & 3. 记者自己对中国教育发展的大背景，要当作课题去研究，做思考的探险，在完整的思想体系里做价值判断。用“感性”去体会观察，用“悟性”作推理判断。不可忽略自己的感受，缺失了主题，就没有了航向。
& & 4. 伤其十指，不如断其一指。知识有大美，情感有大美，教育有大美。从一块石头里发现风景，从一粒沙子里触摸灵魂。灵光一闪，《教育要让学生去追悟美好》就提炼于一所普通的学校。
& &从一块石头里发现风景，从一粒沙子里触摸灵魂。这需要真功夫！！
& &5. 要在教育理论的引领下与受访者交流，记者要有相当的洞察力和判断力。牢记，你是舵手，避免低效采访。
& &6. 学校真正的特色是文化特色，即精神的狂欢，获得采访对象的尊重，就会瞬间发现永恒。教育通讯永远不要远离最本质的东西，探寻的价值就是向真理靠拢。
& &7. 打开各种感官去吸收信息。人的情感是相通的。通讯不等于文学，但离不开文学色彩。最好能站在精神的高地上，仰望星空。& &8. 怎样呈现主题：关键性的细节传达整个意图，细节在精不在多。打动记者的细节，一定会打动读者，把这种感动传递给读者。新闻是易碎品，通讯的意义在于思想。& &9. 不同文体的融合与创造。杂文，随笔，评论，用镜头语言营造通讯写作的“蒙太奇”，追求文学的气象与意境。
& &10. 语言非常重要，能传递思想的力量和情感力量。只有普通的材料，没有普通的写法。共勉！这十条看似是写作基本功，其实 更是编辑必须掌握的。我要讲的就这些，因为提前准备了文字稿，所以没有废话。浙江 郑华 名记眼中皆新闻。刊总秘长康鹤彪
通讯不等于文学，但离不开文学色彩。山东初政薛振平
信息在于记者的敏感的洞察力。山东刘玉真
思想源于思考。
湖北语文陈礼民
不敢打招呼，恐惊讲座人。讲得太好了。二班李薇 只有普通的材料，没有普通的写法。梁编的讲座既有实用性，还语言优美，像畅游在文字的天堂里，收获多多。
（三）、释疑解惑二班班长夏玉珍感谢梁编辑的精彩讲座，今晚的在线人数创历史新高——118人！这样的精神大餐令人言犹未尽，回味无穷，感谢嘉宾的无私奉献，嘉宾辛苦了，请梁编辑休息五分钟，然后进入第二环节：嘉宾答疑。梁编辑请上座，香茶、咖啡伺候！鲜花砸过来吧 【问题一】您的编辑生涯属于半路出家的那种，您能否谈谈初入编坛的迷茫或逆境，是什么力量促使您走出沼泽地？或许对我们这些初入编坛的人有些启示或鞭策，谢谢
【答】擦干了泪水，理清了思绪，反复咀嚼着鲁克的这句真言：“如果你耐下心把这些特稿人的经历都看一遍，即使你不灌一滴水，都没有人怪你，但是，你的收获绝对跟现在不同。”我要为鲁克，不！为自己，写下一段文字。
　　我在中国特稿人论坛注册一年多了，昨晚通过认证，今天开始发贴。冥冥之中我竟感觉，这份帖子将成为我人生的一个重要里程碑。
　　十多年了，我一直在憧憬、在观望，虽不敢懈怠却怯于冲锋；就在走投无路的今天，我依然放不开手脚、舍不得安乐，虽有雄心却畏首畏尾，磨砺了十年——还不敢亮剑！是你鲁克的特稿人生坚定了我永久的选择，是你鲁克的铮铮铁骨激励了我去破釜沉舟，是你鲁克的成功榜样为我吹响了号角指明了方向！
　　话虽这么说，自知告诉我：如心没有鲁克的才情，缺少挫折的摔打，更要命的如心没有鲁克勇往直前的那股拼劲。但不管差距多大，鲁克的这篇贴子给了我秉烛夜读的念头，给了我争分夺秒的紧张，给了我美轮美奂的遐想，更赐予我无穷无尽的力量！
　　暑假后我（祖籍临沂，现在济南教学）也要到北京了，堂堂七尺男儿谁愿躲在妻子的庇护下浪荡？挚爱半生的文学梦何时能找到休憩的温床？潇洒离乡的背影能否赢得钦佩赞许的目光？我在痛苦中思索，却在尝试中退缩；我在彷徨中焦灼，又在理想中泣血……也许直到今天我才真正理解了“生于忧患，死于安乐”；也许直到此刻我才知道自己缺少的到底是什么？
　　是啊！不经一番寒彻骨，哪得梅花香扑面？我真羡慕那间九平方的出租屋，真疼爱那知冷知热的乖姑娘，真佩服那走南闯北的纯诗人！
　　仰天大笑出门去，追随鲁克永不回。堂堂七尺男儿谁愿躲在妻子的庇护下浪荡？挚爱半生的文学梦何时能找到休憩的温床？潇洒离乡的背影能否赢得钦佩赞许的目光？我在痛苦中思索，却在尝试中退缩；我在彷徨中焦灼，又在理想中泣血……也许直到今天我才真正理解了“生于忧患，死于安乐”；也许直到此刻我才知道自己缺少的到底是什么？
& & 这就是我初为编辑时的心态。我来中国教师报工作整整两个月了，这60天，我很少睡好觉。有时是兴奋得难以入眠，有时是焦急得辗转反侧，有时是忙碌得夜以继日。但不管怎样，一想到一觉醒来就能出现在中国教育报刊社的大楼里，去做自己最喜欢做的事，就格外兴奋。我不是工作狂，却害怕过周末，我越盼着能挤点时间学习，时间越过得飞快。
　　作为中国教师报的1/19，我感觉特别荣幸，特别自豪。披着中国教师报的光环，到哪一所学校，都受到贵宾的款待。我的博客也因为编辑的身份，增添了千余名粉丝。当然，还有中国教师报的诱人前景，惹人遐想，令人期待。这也是我兴奋的原因所在。
　　然而，荣幸感越强，压力也越大。这种压力来自同事的卓越，来自自身经验的贫乏，来自领导的殷切期望。上周那篇“教师职业倦怠”的稿子，我整整两个晚上没能睡觉，改了五次仍不符合要求，可到了晋玉的手里，仅仅半天，脱胎换骨，“丑八怪”变成了“天仙女”，特别是翟主任写的“后记”，我是越看越佩服，越看越觉得自己连小学生也不如。工作20年，我从来没有像那天那样沮丧过。不管怎么说，我一路走来也算过关斩将。起初，在两位北大才女面前，我都能保持足够的自信。可随着对同事了解的加深，我越发觉得自己就是井底之蛙，学识也浅薄得可怜。
【问题二】作为编辑，您肯定有自己的作者圈，你是怎么建立的？怎么维护的呢？【答】对有着写作爱好的教师来说，参与《中国教师报》的编辑工作是一种最好的切磋，写作能力将获得很大的提升。当然，写手的水平悬殊很大，当编辑的要用心寻找发现，培养锻炼。香山会馆的读者论坛就是一个藏龙卧虎的地方，每逢夜话，静心细观，总能发现一两位文笔卓越者，向他们约稿，屡试不爽。尽管，通过其他渠道也能找到专业写手，但理论观点会有出入，还是用“共同体”的稿子，稳妥！为了更好地利用写手，我正在梳理QQ好友，分成了5大类：“策划”、“编辑”、“校对”、“写手”、“问道”。策划者，必须对我的工作相当熟悉，知道每一期的主题，有较高的创意与前沿观察能力。编辑者，要求文字功力比较强，有独到的见解，熟悉报刊的格式。校对者，要求相对低一些，但要认真负责，一丝不苟，掌握标点符号的运用。写手，等待我的约稿就行了，写得好，又有空闲者，可调入“编辑”或“校对”类。问道，是教授专家类的，好多选题，需要请一两位领衔者撑门面。& &&&我现在参加了60多个QQ群，800好友已满了，而博客还有500关注与1000好友，这就是我与写手的联络阵地。其实，也无需特别准备，多读书，勤写作，用心钻研教育艺术，如能坚持写博客，不用三年，你会发现你已经有质的变化。
【问题三】在您的编辑生涯里，您有过编辑“囧事”吗？这体现您的机智，可否透一点点？【答】囧事，呵呵，真有的。用多媒体：声色光电入情境　　【课题】《珍爱生命》　　【导入】师：今天，我和大家一起来体验世界上最宝贵的东西——生命。此刻，我们都拥有她，但你可知她的来之不易；至今，我们已走过十几年历程，你可感受过她的绚烂美丽……先来听一首歌《天亮了》。（播放有画面的flash，随着韩红那动人的声音渗入学生的心窝，慢慢看到学生眼眶的湿润，听到女生轻轻地低泣……学生投入了，老师也投入了，后来的展示大家都动情地讴歌生命的珍贵，呼吁对生命的热爱，这节课成功了！【解读】用多媒体营造情境，具有强烈的感染力，学生在渲染的氛围中学习，心理体验加强，极易产生共鸣。　　（湖南&&邓老师）就是自己费心编的稿子被枪毙，事后我写的感慨。& &&&昨晚，邀主编审稿。在《精彩导入16例》中，他最不满意的就是这则“用多媒体……”原因是看不到学生的自主，完全是教师在操纵，而且用多媒体，有强化“教”的意味，与新课堂的理念相悖。接着口述了下面这则案例。当时，我恍然意识到自己的立场不明，头脑里分明还有旧课堂的审美观。今早，和妻谈这事，妻一语道破天机。接受一种新理念，讲究把杯子倒空，你的从教经历在帮倒忙。人，总是受经验所左右的，没有实践，反更容易谈理论。而一旦受实践缠绕，讲起理来就瞻前顾后，做起事来不易放开手脚。就像某些保险公司招聘职员喜欢“白板”（即无从业经历的人）一样，在白板上作画当然容易，而想利用一张在染缸里浸泡过的“纸”，首先需要漂白，漂白后也容易受思维定势的影响。从这则例子中，也容易看到中国教师报的选稿方向，那就是坚决摒弃旧传统，向新课堂看齐，把“信仰学生”作为首要标准，把突出“学”、抑制“教”作为正反参照。凡是强调教师作用，宣扬教的艺术的，原则上不屑一顾；而对小组建设、合作探究、自主学习等关键词，则顶礼膜拜。解读课题：自主设问攻疑惑【课题】《董存瑞舍身炸碉堡》【导入】学生板书课题，发问：读了课题，仅从课题来判断，你知道了什么？你能提出什么问题？学生七嘴八舌，各抒己见。学习组长归纳为：董存瑞为什么要炸碉堡，为什么要舍身炸碉堡？董存瑞怎样炸碉堡？结果怎样？师导语：想解答这些问题，就快读课文吧！【解读】学问、学问，“学”就是要会“问”，学生会问比教师提问重要得多。此例从课题着眼，让学生充分发问，带着疑问去探究，学习就是快乐之旅。　　（江苏&&朱老师）我的教学经历在帮倒忙，这对我来说，确实曾令我难堪。不比不知道，我是怎样进步的，大家可以收藏看看。突然开窍的感觉，可以给做网编者以激励。
【问题四】在裴老师策划的这个中国教师俱乐部里，您是人人皆知的资深编辑，看到我们群里的熟面孔投稿，您会有私人情节吗？或者“以人取稿”？【答】：人，都是自私的，我当然不例外，在不大影响稿件的质量下，当然是熟人优先。给大家讲个故事，就知道在教师报发表篇文章有多难了。011年国庆小长假，我提前一天到报社加班，门卫打电话上来，说有个警察要找教师报的。我说别让上来了，今天报社没别的人，找我也无用。结果那个警察自山东来，哪能轻易回去，软磨硬泡见到了我。你猜为啥事？原来为了一篇文章的归属。他的妻子今年评职称，学校有4个指标，他妻子排第5名，其中，第四名因为有一篇发在《中国教师报》上的文章，加了6分，相当于当6年班班主任的加分。而这篇文章，只有署名，没写地址，还是2005年的……这个第四名曾说过“捡了一篇文章”，没想到真评职称时，有人较真了……次日，教育局又来了两个个，还是为这篇文章的归属问题，一查稿费去向，文章是江苏人写的，这才风波消停。有学校愿意以一字10元的价格在报上搞宣传，这就是市场经济啊。好了，不谈这个了，做任何事都有个过程。当年，我辞职北漂时，漫天卖稿子，一个月也赚不了1000元钱，现在，有人主动写好稿子，署我的名。写作就是与自己的心灵对话，它应该远离功利的。
【问题五】（山东刘玉真）我现在也负责校报编辑工作,我的版面设计是:第一版一中要闻,第二版机动的,根据形势而定,包括征文活动等,第三版杏坛茶座,发表老师作品,第四版春蕾初绽,发表学生作品,栏目名是为我的春蕾文学社打广告.这种版面设计合理吗?【答】版面合理与否，无法纸上谈兵，关键看内容安排和读者反馈。
关键是内容,发师生关注点高的信心,发能够打动师生的内容。
【问题六】（山东刘玉真）是黄金鲁克吗？【答】不是黄金鲁克，是靠写稿子在北京买别墅的鲁克。有感于鲁克的特稿人生： 这是鲁克的博客，我受鲁克的影响很大！！浙江郑华穷有多痛爱有多深：一个北漂作家的纪实人生。鲁克的文章真很感人。
【问题七】（广东化学王宇）梁老师，中国教师报哪种题材相对容易投中？你觉得中国教师报的明天该往哪里发展？【答】征稿，发在报上的征稿启事或论坛夜话。很少用自由来稿，多是专家约稿和记者采写，你可找份报纸看看。其中，香山夜话的采用机率大，只是发的全是标准的豆腐块。关于中国教师报的发展，我写过一篇《柯达之死——兼论中国教师报的生存与创新》你可以搜一搜。
【问题八】（湖北初物朱道荣）您把中国教师报的网址再发一下吧？【答】中国教师报网址。
【问题九】（安徽张胜利）梁老师，今晚你有这么多熟人了？【答】呵呵，我不在床上就是网上，许多网虫都是老相识。
（四）、自由研讨湖北语文陈礼民我认为其实编辑就是编与辑。初中物理张老师 梁编说写文章如生孩子，梁编为了这次讲座准备了一天的文稿，讲得如此精彩。这告诉我们，要想优生，提前要做好准备。山东初语高闻 内心的总结，需要静心吸收，点点都能唤起共鸣。浙江郑华 梁编的视野更是犀利！山东初政薛振平梁编的资源太丰盛了，勤读、勤思、勤写看来是成功的秘诀呀！看来，梁编辉煌的背后有太多的艰辛。中国教师梁恕俭 我的主编是比我年轻十多岁的小姑娘，我确实能力不济，不服不行啊。北京高中心理李 梁编真是多面手，智商高，肯付出，善坚持，不成功都怪。安徽初语王浩 梁主编到我校来过，安徽太和旧县。今天听你讲座如沐春风。中国教师梁恕俭网刊编辑最能锻炼人。我从1999年编校刊，独自编了几十期，真的受益匪浅。而且，作为语文教师，学点编辑功夫，比钻研备课更实用。刊总秘长康鹤彪
我们网刊班的老师们作为名言记住！二班班长夏玉珍多研究下别的刊物的特色，对自己肯定有提高的额。湖北初物朱道荣 不过写博一定不能脱离课堂，否则苍白而干瘪。广东化学王宇 要潜心修炼方能出质量高的文章。刊总秘长康鹤彪 湖北小数陶丰满 梁编是写而优则编，编而优则记。
（五）、结束语二班班长夏玉珍再次感谢梁编辑的精彩讲座，今夜又是一个激情飞扬的夜晚，今夜又是一个收获多多的夜晚，请用最热烈的掌声表达您的敬意！（咖啡、香茶奉上）
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