日期：领之高强
学到这里，老师有个疑问：飞卫为什么让纪昌先练眼力呢？你是否明白了学射和练眼力的关系？
你认为纪昌取得成功的原因是什么？
课文到这里就要结束了，这节课你从寓言《纪昌学射》这只魔袋里取走了什么？懂得了什么？
师：纪昌、飞卫，他们生活在春秋战国时代，距今两千多年。在我们的生活中，也有着许许多多的&纪昌&、&飞卫&。（依次出示：刘翔与孙海平图片；邰丽华与张继刚图片；陈中和与女排图片。）
师：...距今两千多年的相关内容日期：多年不孕竟是更年期提早到 一名廿多岁年轻少妇因婚后数年一直未怀孕，这些年来访遍了各中、西医，最后至医院妇产科求诊后发现，该名妇人有子宫缩?⒙殉参?醯认窒螅??徊郊觳楹笕范ㄕ饷?辉械母救似涫凳窃绶⑿月殉补δ芩ソ撸ㄒ喑圃绶⑿酝＞???锤?昶凇?妇产科主治医师日期：儿子失踪多年，可否收养子女 我和妻子都是政府机关的公务员，都已年满35周岁。6年前，我们末满两岁的独生儿子不慎丢失，虽经多方寻找，但一直音讯全无。我的妻子生下儿子后就做了结扎手术，我们也不想再生孩子了。但为了活跃家庭气氛，我和妻子想收养一个孩子，不知是否允许日期：南京两千万扶持农村幼儿教育 4月10日，南京市从今年起将在全市32个乡镇(街道)全面启动实施农村幼儿教育发展“扶持计划”，力争用3至5年的时间，使该市农村幼儿教育得到长足发展，让更多的农村娃“上好学”。 据南京市教育局有关负责人介绍，实施“扶持计划”以农村乡镇(街道日期：世卫组织使用了40多年的婴儿发育指标有重大缺陷 婴儿体格成长的主要指标是身高和体重。新生儿的母亲都会得到医院或各种育儿机构提供的一张有关婴幼儿生长发育指标的表格，表格详细罗列了婴儿平均高度、体重与智能发展等项目的标准值。不过，世界卫生组织(WHO)日前承认，该组日期：农村留守儿童全国达两千万 据新华社北京9月14日电(记者崔清新 陈菲)全国人大常委会副委员长、全国妇联主席顾秀莲14日说，我国农村留守儿童已达2000万人，在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18%至22%。日期：新婚夜“噩梦”导致多年不孕 张强和李红(均为化名)结婚已经17年了，但两人至今没有生育，眼看着昔日同学家的小孩纷纷到了上高中的年纪，他们决定去鼓楼医院生殖中心求助，希望能通过人工辅助生育技术一圆自己多年的梦想。谁知道，医生经过询问得到了一个令人唏嘘不已的结果日期：湘教版小学音乐三年级上册：《多年以前》教案 教学目标： 1、在听赏歌曲《哩哩哩》的过程中，能感受其欢快跳跃的情绪，并能随乐哼唱； 2、能学会歌曲《多年以前》，能体会歌曲的基本情绪及其环保内涵，并自信地，有表情地参与表演； 3、能在 跳...
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《纪昌学射》教案|《​纪​昌​学​射​》​这​则​寓​言​故​事​,​几​乎​没​有​写​纪​昌​是​怎​样​学​习​射​箭​的​,​课​文​写​“​学​射​”​的​只​是​一​句​话​“​飞​卫​开​始​教​他​怎​样​开​弓​,​怎​样​放​箭​。​”​课​文​与​其​说​是​“​学​射​”​不​如​说​是​“​练​眼​”​。​那​么​课​文​为​何​不​叫​“​纪​昌​练​眼​”​呢​？​这​正​是​这​则​寓​言​的​寓​意​所​在​,​练​眼​是​学​射​的​根​本​前​提​与​基​础​。​没​有​扎​实​的​基​本​功​是​不​可​能​有​高​超​的​技​艺​的​,​可​谓​台​上​一​分​钟​,​台​下​十​年​功​。​《​纪​昌​学​射​》​给​我​们​塑​造​了​一​个​勤​学​苦​练​的​纪​昌​和​重​视​基​础​,​善​于​教​人​的​飞​卫​形​象​。
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《纪昌学射》教学设计和反思
文章类型：
&&&&&&& 《纪昌学射》教学设计和反思
教学目标：　　1．认识2个生字，会写4个生字；能正确读写&纪昌学射、妻子&，理解&注视、聚精会神&等词语意思。　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文，尝试复述故事。　　3．品味有关词句，体会纪昌专心刻苦、有毅力等品质。　　4．了解寓意，明白练好基本功及恒心、毅力、名师指点的重要性，能联系情景发表意见。
重、难点：1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。
2、结合重点语句，体会人物品质。
　　教学过程：　　一、复习旧知，揭示课题　　1师：老师带来几幅图，你看着图，想起了哪个故事，就大声说出来。　　看图片说故事题目（逐幅出示）：亡羊补牢、叶公好龙、揠苗助长、守株待兔　　师：看来这些故事留给你们的印象很深，他们有一个共同点，都是----------寓言故事，　　寓言故事和其他故事有什么不同吗？　师：所以有人说：&寓言是魔袋子，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。&这节课，我们就一起学习寓言故事《纪昌学射》，看看今天这个魔袋里装的是什么。　　2．揭题板书&纪昌学射&，指名试读。　　&昌&字写时下面的日写得要大一些。齐读课题　　二、感知大意，设疑读文　　1 看题猜意。　　师：寓言的题目往往是故事内容的浓缩。想想这个寓言会讲什么？　　生：纪昌学习射箭的故事　　师：你还想知道什么？（生答）　　既然是寓言，我们还要懂得它的寓意。这些疑问我们不仅能在文中找到答案，相信你还能得到有益的启示。下面请同学自由读课文，要求：读准字音，读通课文。想想纪昌怎么学习射箭的？　　生自由读文　　自读后词语检测。
课文主要在写纪昌练开弓放箭吗？写什么？概括课文主要内容。　　2 读文明理　　师：设疑：课题是&学射&，照理文章应该主要写开弓放箭，然而却用整整两大段写纪昌练眼力，为什么呢？我们仔细学学课文的第二、三自然段。
指名读课文。
俗话说：&不动笔墨不读书。&请同学们默读课文，找一找：飞卫是怎样教纪昌的？纪昌又是怎样联系的？用笔划出相关的语句。　（1） 生找出课文中相关语句，
▲出示飞卫的话（1）你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！
(师)： 你知道飞卫师傅要纪昌干些什么吗？谁来给我们说一说？飞卫都把话说得那么清楚明白，一点儿也不含糊。我们就来当当飞卫吧，把他的话读得清楚明白，可以吗？谁来试试？（师对个别朗读的学生进行评价）
飞卫师傅的要求都那么清楚明白了，纪昌是怎样练习的呢？
▲出示纪昌练习句子：（1）妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
齐读句子。
从&注视&这个词语中，你体会到了什么？
C、引读。是呀，纪昌是多么刻苦好学。你看：听了师傅的话，纪昌回到家之后，就练习了起来。
第一天&&读（妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。）
师：他感到眼睛累极了，酸极了。但是他揉了揉酸痛的眼睛，又练习起来。&&读（妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。）
师：就这样，一个月过去了，他还是在练习&&读（妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。）
师：一年过去了，他仍然在练习&&读（妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。）
师：两年过去了，他依然坚持练习&&读（妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。）
D、理解&相当到家&
师：纪昌经过两年辛苦的练习，结果怎么样呢？
出示句子：两年以后，纪昌的本领练得相当到家了&&就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
哪个词语最能说明他的练习结果？&相当到家&是什么意思？到家到那个程度了？（就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。）
纪昌练到这样到家的程度，你为他高兴吗？纪昌对自己的成绩感到满意吗？当他再次去拜见飞卫时，飞卫又是怎么说的？让我们带着这个问题齐读第三自然段。飞卫是怎么说的？谁来当当飞卫把要求清楚明白地告诉纪昌？
▲ 出示飞卫的话:（2）虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！
原来把眼力练到盯着目标不眨眼这还是不够的，还要练得&&（让学生补充：极小的东西看成极大的东西）纪昌有没有令飞卫师傅失望呢？他又是怎样做的呢？
▲出示纪昌练习句子：（2）他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
品词：&每天&从这个词中你了解到什么？什么是&聚精会神&？
出示图片，这是纪昌看虱子的画面，有资料记载这项要求他又练了三年。看细线盯虱子枯燥无味，一天，两天，一年两年，谈何容易。这样坚持了三年，------他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。　　三个365天，一千多个日子　　-------他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。　　师：纪昌看虱子的本领也练得相当到家了，出示：&&那只比芝麻还小的虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，---------大得竟然像车轮一样。　　师：虱子多大？比划比划。车轮呢？大得竟然像车轮一样。更加让人惊奇呀！，
所以纪昌看虱子的本领也练得（相当到家）了，那只小小的虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
　功夫不负有心人！经过五年的认真刻苦、坚持不懈的练习之后，纪昌的眼力练得相当相当到家了，飞卫才开始教他&&（开弓放箭），最后，纪昌也成了&&（百发百中的射箭能手）。
师：资料记载，后来纪昌用竹篾做弓，蚕丝当弦，绣花针是箭，看准虱子射过去，发现针穿透了虱子的身体，绑虱子的头发丝儿却一点儿没有断。这就是流传的&纪昌贯虱&的故事。可见其射箭本领之高强
学到这里，老师有个疑问：飞卫为什么让纪昌先练眼力呢？你是否明白了学射和练眼力的关系？
你认为纪昌取得成功的原因是什么？
课文到这里就要结束了，这节课你从寓言《纪昌学射》这只魔袋里取走了什么？懂得了什么？
师：纪昌、飞卫，他们生活在春秋战国时代，距今两千多年。在我们的生活中，也有着许许多多的&纪昌&、&飞卫&。（依次出示：刘翔与孙海平图片；邰丽华与张继刚图片；陈中和与女排图片。）　　四 积累　　师：今天老师也给你带来了无声的好老师，出示：　　成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。　　成功来自于恒心、毅力，来自于扎实的基本功。　　万丈高楼平地起，磨刀不误砍柴工。　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。　　师：是啊，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。　　让这几位好老师常伴你左右吧.因为他它们会引导你走向成功之路！
五、布置作业
板书设计：
纪昌学射　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&认真刻苦&&&&&&&& & 练眼力&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &射箭能手&&&&&&& （基本功）&&&&&&&& &&坚持不懈
《纪昌学射》教学反思
《纪昌学射》是一则寓言故事，这则寓言篇幅短小、内容浅显，但人物个性鲜明，给我们塑造了一个勤学苦练的形象。文章并没有把笔墨用在纪昌是如何学习射术，而是详细的讲述了纪昌两次练眼力的过程，说明只有练好扎实的基本功，才能取得成功。寓意十分明显。特别是文章中描写纪昌练眼力的句子，描写生动，突出表现了纪昌的品质。因此在教学中，我特别注意引导孩子紧抓练眼力语句，在读读议议、品词品句中感悟纪昌品质。在处理教材时我从以下几方面入手：
一、 凸显&实践&，注重读中感悟
文中两次练眼力的目的是不同的，第一次是第二次的基础。所以，我在教学中，把重点放在了第一次练眼力上。为了引领孩子感悟纪昌苦练的品质，我带领孩子层层深入地品读句子。一读，让孩子理解&注视&的字面意思。二读，让孩子通过亲身体验与联系自己的实际，体会在纪昌的注视中含有的那种坚持不懈，认真刻苦的品质。三读，通过想象，感悟只有认真刻苦还不够，还要有恒心，有毅力，让学生在品词读句中层深入的感悟纪昌的学习品质。
二、 渗透学习方法，并贯穿课堂始终
首先，初读课文后我给学生提供了概括文章主要内容的句式进行语言训练，目的是渗透给学生概括主要内容的方法。其次，在学习纪昌第一次练眼力的语句时，我抓住重点词进行教学，用激发想象的方法帮助学生深刻理解文章内容，力求把联想和想象内化成学生的一种能力。学生对词语的理解和对纪昌的学习品质的理解更加深刻，体现了语文人文性和工具性的统一。我采用由扶到放的方法，引领学生运用学习方法在学习第一次练眼力的过程中，我适时的向孩子们渗透学习语文的方法，并放手让孩子尝试运用这些方法学习第二次练眼力。给人以渔，不如授人以渔。我想通过自己的教学逐步培养学生自主学习的能力。对学生在课堂运用的各种学习方法适时给予肯定和提炼，力求学习方法从学生中来再到学习中去。让学生逐步学会运用各种方法来理解文章内容。
三、 故事链接，激发学生学习寓言的兴趣
古人云：学起于思，思源于疑。开头设计的故事导入，目的是让学生兴趣盎然的去主动读通、读懂文本，体会主人公的品质。就今天的课堂效果来看，学生对寓言的学习热情还是比较高涨的。由于本课容量比较小，所以在学完本课后，我又加入了《列子汤问》的古文故事和《纪昌贯虱》的故事作为拓展阅读。目的有两个，一是让孩子们了解文章的出处，深入体会打好基本功后的重要性；二是对祖国的语言文化产生浓厚的兴趣，为今后学习古文打下良好的基础。
教学是一门艺术，更是一门遗憾艺术。这节课我力求做到充分尊重学生，发挥学生的主体性。整节课虽然达到了预期的效果，但是还存在一些遗憾。在今后的教学实践中，我将继续研究和探索。
2015年2月 日一二三四五六12345678910111213141516171819202122232425262728人教版四年级语文下册：第七、八单元知识训练题(2)
　　1.罪恶的子弹还威胁着娇嫩的&和平之花&。 （ ）
　　2.说他&特别&，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。（ ）
　　3.他在学校念书的时候，同学们就称他为&辩论家&。 （ ）
　　4.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的&摇篮&呢？（ ）
　　人教第八册第八单元
　　一、填空
　　知识训练点1、这学期我们学的两则寓言是（ ），《纪昌学射》一则中纪昌和（ ）学射箭，飞卫对纪昌练箭提出的两个要求是（
　　），纪昌先练眼力是因为（ ），他成为百发百中的射箭能手，是因为（
　　）；这则寓言告诉我们（ ）的道理。
　　我想成为一名（ ），就应该（ ）。
　　2、《扁鹊治病》这则寓言用一个成语来概括只（ ），扁鹊（ ）次拜见蔡桓公，第一次发现（ ），说：&（ ），蔡桓公认为（ ），第二次拜见时，说到：&（
　　），蔡桓公（ ）；第三次拜见时说：&（
　　，蔡桓公（ ），第四次看见蔡桓公，扁鹊（
　　，因为（ ）。我想对蔡桓公说：（ ）。
　　3、扁鹊是（ ）的人，蔡桓公是（ ）的人；这则寓言告诉我们（ ）。
　　4、《普罗米修斯》一文主要写了（ ）的事，普罗米修斯是（ ），本文中希腊神话中的神还有（ ），
　　古希腊神话中的神还有（ ），普罗米修斯是（ ）的人，宙斯是（ ）的人，大力神赫拉克勒斯是（
　　）的人，火神是（ ）的人。
　　5、《渔夫的故事》选自（ ），又叫（ ），由（ ）个小故事组成，代表作品有（ ），《一千零一夜》被誉为（
　　）。我读过的民间故事有（ ）。
　　二、选字填空
　　坚艰 （ ）苦（ ）定（ ）难（ ）固
　　决觉 （ ）得（ ）定（ ）心 感（ ）
　　尽禁 （ ）头（ ）止 不（ ）（ ）量
　　三、在（）里填上合适的词
　　一（ ）石屋 一（ ）羊毛 一（ ）规矩
　　一（ ）沼泽 一（ ）大桥 一（ ）青烟
　　四、需要注意的字音
　　请教 穿梭 虽然 成绩
　　扎针 骨髓 疼痛
　　火焰 驱赶 惩罚
　　归还 违抗 动弹
　　尽管 双膝 立即
　　五、组词
　　焰（ ） 驱（ ） 配（ ） 绕（ ）
　　陷（ ） 躯（ ） 佩（ ） 饶（ ）
　　烧（ ）
　　恕（ ） 狠（ ） 跟（ ） 肠（ ）
　　怒（ ） 恨（ ） 根（ ） 畅（ ）
　　彩（ ） 汤（ ） 剪（ ） 昌（ ）
　　睬（ ） 烫（ ） 箭（ ） 冒（ ）
　　踩（ ）
　　厉（ ） 凄（ ）
　　历（ ） 妻（ ）
　　六、照样子写词语
　　驱寒取暖：
　　百发百中（带数字）
　　七、阅读短文回答问题
　　美丽的静雅园
　　走进静雅园，那一片片&彩霞&，一丛丛绿树，一弯弯湖水，一座座假山石，一个个彩亭，都给人以幽雅、清新、美丽之感。
　　我们走过石拱桥在湖边漫步。湖水静极了，在阳光照耀下，犹如一面巨大而透明的镜子。湖水绿极了，就像一块无暇的翡翠，真是好看。
　　湖边的假山石形状十分奇特，有的像一只怒吼的雄师，有的像一只活泼可爱的小青蛙，有的像洁白无暇、亭亭玉立的荷花。
　　山坡上盛开着桃花，一枝枝，一簇簇，真像一个个巨大的淡粉色珊瑚。后面是一大片松柏，像生机勃勃的绿色使者，在红花的映衬下，拥抱着大自然的山山水水。
　　啊，多美啊！这里的一切都是那样令人陶醉，使人流连忘返。
　　①联系短文解释词语的意思。
　　陶醉：
　　洁白无暇：
　　②填上恰当的词语。
　　一个个（ ） 一丛丛（ ） 一片片（ ）
　　一簇簇（ ） 一座座（ ）一枝枝（ ）
　　③用曲线画出描写桃花的句子。
　　④用直线画出你最喜欢的一句话。
　　⑤短文第二自然段写了湖水 和 两个特点。
　　第三自然段主要讲&&&
&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?
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