美国家庭养育一个孩子到成年费用知多少?
美国家庭养育一个孩子到成年
费用知多少?
&&& 根据美国政府的报告，抚养一名在2007年出生的婴儿，并且为他们提供受教育的机会，直到孩子年满18岁，父母大约需要花费20万零4千美元。这个数据告诉中间收入的家庭，一定要做好准备，以便有足够的储蓄生养孩子。
根据一项年度育儿费用研究，美国农业部表示，养育一名2007年出生的孩子直到他成人，育儿照护以及教育方面的开支比起过去，所占据总费用的比例要更大一些。“养育小孩的总花费当中，食物供应的费用在过去占24%，现在则降低至17%，而照护以及教育的费用则由2%增加到12%。”美国农业部如是说。
养育孩子至18岁前大约需要花费20万美元。
提供住房是美国家庭最大的开支，美国农业部表示，在各种收入的家庭中，住房费用都占总开销的33%至27%之间。
若再将通货膨胀的因素纳入计算，中间收入的家庭养育一名小孩直到成年的花费，则高达26万9千零40美元。全部的费用将交通费、医疗保险费和其他必要的各种开支都计算了进去。
美国农业部从1960年开始着手这项年度调查，从那时至今，负担小孩的费用就逐年上升，扶摇直上。调查还表明，根据家庭收入的不同，这项费用呈现很是明显的差异。
税前收入低于4万5千8百美元的家庭，用在负担一个孩子的花费相对要少一些，在孩子年满18岁时，大约花费14万8千3百美元。然而，在家庭收入水平较高的群组中，也就是税前年收入超过7万7千1百美元的家庭，如果养育一个2007年出生的孩子到18岁，将花费29万8千7百美元。
美国农业部还发现，即使这项研究不包括大学的费用在内，孩子越大，养育他的成本也越昂贵，处于青少年时期的孩子花费父母的钱最多。
美国家庭在抚养孩子的开支上，西部城市最高，中西部城市以及乡村地区相对最低。
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养育孩子，行动力定乾坤
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从阅读联想到教育，很多时候，我们并不是不懂得理念，也不是不知道方法，而是缺少持之以恒的行动力。台湾人气妈妈汪培珽，女儿7岁时就会用英文即兴编故事，儿子4岁时就能朗诵美国小学二年级程度的英文故事书。她的秘诀是，从小给孩子念英文故事书。乍一听似乎很简单，但细读她的《培养孩子的英文耳朵》这本书，你就会发现，这个全职妈妈，每天坚持早、中、晚以及睡前给两个孩子读英文故事，日复一日，从不间断。这样的行动力和坚持，又有多少家长能做到呢？
原标题：养育孩子，行动力定乾坤N李薇上周六，民进中央副主席、新教育实验发起人朱永新教授，来福州开了一场关于阅读推广的讲座。讲座中，让我感触最深的一句话是，在阅读这件事上，“行动就会有收获，坚持才会有奇迹。” 日常采访时，常常碰到家长问：为什么我的孩子看了很多书，作文还是写不好？其实，如果孩子读的都是漫画一类的“快餐书”，却指望孩子写出好作文，这就像天天吃洋快餐却指望孩子营养均衡一样。如果孩子读的都是品质高的书，却依然不能写出好作文，那么，很有可能是还没有完成“量变到质变”的积累，缺乏那么一点“悟”。这时候，“不问收获、只问耕耘”的坚持，就显得尤为可贵。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，如果坚持不懈地“读书破万卷”，又何愁孩子不会“下笔如有神”呢？ 从阅读联想到教育，很多时候，我们并不是不懂得理念，也不是不知道方法，而是缺少持之以恒的行动力。台湾人气妈妈汪培珽，女儿7岁时就会用英文即兴编故事，儿子4岁时就能朗诵美国小学二年级程度的英文故事书。她的秘诀是，从小给孩子念英文故事书。乍一听似乎很简单，但细读她的《培养孩子的英文耳朵》这本书，你就会发现，这个全职妈妈，每天坚持早、中、晚以及睡前给两个孩子读英文故事，日复一日，从不间断。这样的行动力和坚持，又有多少家长能做到呢？ 当我们总是羡慕“别人家孩子”的时候，也别忘了看看“别人家的父母”付出了多少，我们自己又付出了多少？养育孩子绝不是轻松的工作，培养出一个优秀的孩子更需要父母倾注大量心血。多少次采访高考、中考状元，父母都说“我都没怎么管他”，那是因为，他们在孩子很小的时候就采取了行动，帮助孩子养成了良好的习惯，到后来，习惯已经内化，孩子学会了自律，自然可以放手。 教育不是立竿见影的事情，而是慢工出细活的坚持。“上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之，不笑不足以为道。”与所有望子成龙的家长共勉。
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家长会发言稿：如何培养一个好孩子
提问者采纳
各位学生家长：
大家好！今天我不是以一个老师、一个学校管理者的身份来给大家开会，而是以一个学生家长的身份来与大家交流。我的孩子是个女孩，目前在实验中学读初一，与大家的孩子差不多，我们的年龄也是相仿。我房子在鹿鹤转盘附近，孩子小学是从镇小毕业的，初中招生学校是文峰中学，但我的邻居孩子女儿小时候伙伴在实验中学去读，她也想去读，就参加了入学考试，当时是占60多位，实验中学每年招招生范围外优生200名，孩子如愿被录取了，作为大人也省不少心，在这一年中成绩比较稳定。
去年，实验中学召开学生家长会，当时孩子去时进步了，安排我们发言，当时我写了一个发言稿，题目是《回归常识，养成习惯》，我觉得家庭教育最重要的一点是习惯的养成，不仅是孩子的，还有家长的。今天我交流的是家庭教育中的习惯养成。
一、培养孩子良好的学习习惯。按时、认真完成作业的习惯，老师布置的作业是先做后玩，无论是做的背的都主动送我们检查，这一点是从小学一年级开始形成的。阅读的习惯，孩子每年看的课外书不下四十本了，我长期关注学生的阅读，因此她也读了不少书。从教学一线走出来的著名教育家、北京十一中学校长、国家督学李希贵说过：“一个人，如果在他成长的关键阶段，没有读到适合那个年龄的读物，将是终生无法弥补的缺憾。”“教育的根本说到家就是培养习惯，而诸多习惯中读书的习惯又是关键之关键――一个孩子，只要养成了良好的读书习惯和浓烈的读书兴趣，他这一辈的发展都基本不用担心了。”大量的阅读，丰富了孩子的生活，让孩子过得充实快乐，提高了学习兴趣和能力，形成了良好的学习品质。按时作息的习惯，双休日睡不超过晚上9：30，起床不超过8：30。控制孩子看电视的时间，慎重对待孩子上网，让孩子远离游戏。
二、家长养成辅导的习惯，尽好自己的责任。
孩子成人成才是父母一辈子最大的成功。当前幸福教育颇有研究的高峰校长作报告时讲过这样的一件事：“他曾经在公园里碰到了一群退休的老干部，有处长，有副市长。与他们聊天，知道他们到了这个年龄在谈论什么。他们不再谈论谁的官更大、谁的钱更多、谁的朋友圈子更广，而是谈论谁的孩子更优秀、更有出息！因为他们明白，那些官和钱像烟雾浮云一样是没有价值的，而孩子的发展、成材才是最重要！”
家长是孩子的第一任老师，也是终身老师，教育孩子责无旁怠。家长的所作所为，不仅影响孩子的学业，重要的影响孩子的心理、品行、社会适应能力、交际能力、情感和人生观。对于孩子的教育，小学和初中是打基础的关键时期，也是我们当家长的能够施加积极影响、能够尽我们能力辅导的阶段，是家长尽责任的关键时期，如果我们错过这个关键时期，将是一辈子的遗憾。在过去学校开家长会时，我就强烈地呼吁家长们在孩子小学初中的关键时期，父母要在孩子身边，其码有一个，隔代教育是不能代替父母教育的，我们生下了孩子，就要对孩子的教和养负责，现在好多年轻父母只管生，不管养，让孩子的爷爷奶奶代劳，最终要付出代价的。
无论你的文化水平如何，都不应作为对孩子教育不关心的借口。《朗读手册》的作者讲过他小时候的母亲检查他的作业的故事，每次他都很慎重地将作业拿去给他的母亲看，他的母亲看得也很认真，到他长大以后，才知道他的母亲并不识字，最后他仔细回忆小时候从没有怀疑过母亲是否识字，每次都没有欺骗母亲的想法，最后他成了记者，写了多本著作，很有影响。
在习惯养成上做好表率。孩子放学回家，家长在上网、看电视、打扑克、搓麻将、喝酒抽烟、聊天胡侃，却要求孩子坐在那里写作业，孩子认为对自己是不公正的，也是不服气的，也会拒绝完成作业的——在高压之下，永远不可能实现学业优异。一个不爱读书的家长，却要求孩子热爱读书，家长朋友，你们认为现实吗？孩子是家长的影子，好孩子的背后一定站着优秀的父母、充满民主、大爱的家庭！我的孩子下自习回家，她自觉地去完成作业，听录音，背书，送我们检查，我看书或者写点材料，不看电视，双休日让她每天看一两个小时，上一两小时的网，我不能给孩子其它方面的优越，在这方面我尽力做好。
三、换位思考的习惯。宽容孩子，理解孩子，让孩子每天有一个快乐的心情。
旅美教育专家黄全愈说过：“对孩子来说，他们需要的不是学富五车的父亲，也不是才高八斗的母亲；不是官位显赫的爸爸，也不是日进斗金的妈妈。他们需要的是宽厚的父母，宽松的家庭氛围，顺其自然的教育。”孩子和我们心情一样，都想成为优秀的，我们当家长的是如何帮助她走向优秀，帮助其缓解学习的紧张和压力。其实孩子每天在学校是挺累的，学习很辛苦，没有真正绝对的快乐学习，现在我们大人如果能像孩子一样在教室坐上一整天，我估计就难以坚持下去。每天接孩子的时候，我总是问孩子今天上学高不高兴，孩子自己就会主动地将学习的一些情况告诉我，今天学了什么？考了什么？怎么样？对于孩子的考试，尽管我很关心分数，但我从不表露出来，而是耐心地听一听孩子谈谈错在什么地方，及时提醒她今后要注意什么，尽我们的能力帮助分析。如有一次次孩子参加英语奥林匹克竞赛，题目很难，孩子很不高兴，我就劝她，这是外国人的语言考试，如果让你做语文试卷就不会那么难。最后她主动要求去补习英语，上补习班我不强求。只要孩子尽力了，就不要对孩子的要求过高，特别是脱离孩子实力的要求和目标。多与孩子交流，耐心地听孩子絮叨学校琐事。如果孩子能主动地与家长谈学校里的事，这样家长就能了解孩子的学习状况，有针对性进行鼓励和调适。
正确理解对待孩子的差异。五个指头有长短，生活中存差异的事太多了，孩子之间有差异也是正常。成绩优秀的孩子在到处都是宠儿，成绩差一点本来过得很压抑，作为家长要做的工作是分析孩子差异形成的原因，如何缩小这些差异。我目前在关注新教育，研读苏霍姆林斯的《给教师的建议》，对于差生的研究，在目前为还没有一个人比苏氏付出更多的精力和心血的，30多年中，他对2000多个学困生进行研究，其中对107个孩子有完整的调查研究的资料，他对于差生的描述是：“能力差的学生，并不单纯就是记忆力降低的儿童，这些儿童的思维处于一种受抑制的，静止不动的、‘僵化’的状态之中。”这是一群不爱思考或者是不会思考的学生。差生形成的原因是“一层一层的累积起来的”，“遗传，疾病；早期受到不正确的教育；不健康，经常发生冲突的家庭关系；家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性，家庭情感生活的贫乏；幼儿时期的母亲教育。”有先天的，有后天的，有来自家庭的，也有学校教育。
家长要研究自己的孩子。请做父母的回家一起分析一下：我的孩子优秀，优秀在哪里？一般，一般在哪里？有问题，问题在哪里？一定知道自己孩子的优势与缺点，才能找到解决问题的办法，才能让孩子正常发展、良好发展。否则，盲目要求，不切实际，抱怨指责，受到损害的到底还是我们的孩子！
四、家校互动联手的习惯。
家长终究要明白：孩子是自己的，学生是学校的，两者的理念、方法、途径、评价是有差别的。家校必须联合起来，孩子的成长环境才是有效度的。最聪明的家长，是积极地、主动地、热情地与班主任老师、科任老师多联系、多沟通、多交流，多参与学校组织的活动，多参加孩子的活动。有的家长就是不明白，老跟孩子治气，老跟老师治气，老跟学校治气，老跟社会治气——这有什么用处？特别是有些家长就在孩子面前不断地诋毁和抱怨、指责老师，直到让孩子不再爱自己的老师，也不信老师的话，也不喜欢老师的学科，结果是彻底把自己的孩子摧毁了。受到损害的，仍然是我们自己的孩子啊！我们学生的家长素质都很高，一定要做一个聪明的家长！
去年，六年级在老高中单设，尽管各级领导很关心，投入也不小，但这里的条件很简陋，从零起步，除了破旧的房子外，教学上的好多设施好多还是空白。不过有一点能让大家放心的是，这里的老师很优秀，几个教师在市级讲课获奖，成绩在全区领先；最可贵的是他们的敬业精神、团结协作意识，也是我来到这所学校体会最深的一点。每天大家很早地来到学校，与学生一同跑步，每餐都是学生打好饭菜后教师再就餐，长期坚持放学路队护送。去年的诗朗诵，老师们让每一个孩子都登上舞台，为每一个孩子画了淡妆，对于好多孩子来说是第一次。今年的六一，老师们为选节目，排节目，加班加点，夸张一点说有的老师晚上睡觉还在思考舞蹈动作。尽管这里的条件差一点，但我们在克服困难，尽力让这里的学校味浓一点，除了课堂教学外追求精致外，校园文化建设如书香长方廊、名人长廊、广播室建设，各项活动如国旗下讲话、书画比赛、诗朗诵、体运会、开学典礼等活动力求丰富多样，用我们的认真和尽心尽力来弥补条件差的缺憾。
家长要配合孩子的教育。去年我给学生家长写了三封信，每次都谈到孩子的阅读，建议家长给孩子买一点书，去年期末让家长们填写过《学生寒假情况反馈表》，收回来我仔细看了一下，认真填写的不多，给学生购书的不多。我为什么每次谈到阅读，在前面谈孩子学习习惯的养成中我也谈过，我感觉是孩子们的阅读量太小，阅读氛围不够，主要是书太少，学校从去年到今年买了一些，但远远不够，我家里光孩子读的书有200本以上，我还经常陪她到图书城去看。今年的六一，孩子们要排节目，也希望家长多支持，给孩子买点服装，要知道这是孩子的童年时代，他们喜欢表演喜欢跳舞，过了这个年龄，再花多少钱也买不回的。最后要说的，临近小学毕业了，孩子们的毕业成绩将是初中老师的第一印象，家长要做的工作是每天过问一下孩子的学习，看一下孩子的作业是否完成，听一听孩子背书，不要把这些都当作是老师的事，学生是我们的，孩子是你们自己的。
最后谢谢各位的倾听。欢迎家长们就自己孩子的问题与我们沟通，让我们共同努力，让我们的孩子走得更好！
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