谁有五年级语文的期末卷子_百度知道
谁有五年级语文的期末卷子
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一、字词基础 （一）听写词语或看拼音写词语 xuàn rǎn fēn biàn xīn jiāng yòu zhì tiān fù dǎn qiè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) è hào shēnyín pò zhàn chuān suō jǐ liang chuán cāng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jīn piāo dài wǔ jiǎo jìn nǎo zhī xuě zhōng sòng tàn wán bì guī zhào ( ) ( ) ( ) ( ) chà zǐ yān hóng yìng jiē bù xiá shén jī miào suàn nài rén xún wèi ( ) ( ) ( ) ( ) （二）比一比，再组成词语 辩（ ） 掏（ ） 泡（ ） 摇（ ） 壁（ ） 寨（ ） 辨（ ） 淘（ ） 袍（ ） 遥（ ） 璧（ ） 塞（ ） 辫（ ） 陶（ ） 炮（ ） 谣（ ） 臂（ ） 赛（ ） （三）给词语中变色的字选择正确的解释 1．浑黄一体 ①浑浊 ②糊涂，不明事理 ③天然的 ④ 全，满 2．随心所欲 ①欲望 ②想要，希望 ③需要 ④（副词）将要 3．负荆请罪 ①背 ②担负 ③背弃，辜负 ④亏欠、拖欠 4．攻无不克 ①能 ②克服，克制 ③战胜 ④ 消化 5．神机妙算 ①神话中的人物 ②特别高超或出奇，令人惊异的 ③精神，精力 ④ 神气 6．手疾眼快 ①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④ 急速7．面不改色 ①颜色 ②神色 ③种类 ④ 情景 8．安居乐业 ①住 ②住的地方 ③在（某种位置） ④ 当 9．花团锦簇 ①聚集 ②聚集成的团或堆 ③（量词）用于聚集成团成堆的东西。 10．同心协力 ①和谐 ②共同 ③协助 二、语言积累 1．默写《牧童》或《杨氏之子》。 2．根据课文内容填空。 那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色（ ），不用墨线（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻流入云际。这种境界，既使人（），又叫人（ ），既愿久立四望，又想（ ）。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像（ ）。 三、阅读理解与习作 材料一： 医生的心思 威廉?格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。可是许多病人不能体谅医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。 唯有一个病人，令格里辛格难忘。 那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把手伸给了格里辛格。 格里辛格审视了一下她的伤势，问道：“事故？” “玻璃碎片。”女病人简短地答道。 “何时？” “昨天早晨。” “已处理过？” “碘酒。” “还痛吗？” “感觉血液跳动。” 接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口，迅速地进行包扎，前后仅花了几分钟。 “费用？”病人最后起身问道。 （ ）真令人高兴（ ）格里辛格笑容可掬地回答道（ ）不用付钱（ ）夫人（ ）为您治病对我来说真是一种享受（ ） 1．在括号里填上合适的标点。 2．画线的句子中“医生的心思”是 ；“他们”指的是 。“添油加醋”是指。 3．概括第一自然段的意思。 4．为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”？ 材料二 四季之美 春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，（漂 飘）着红紫红紫的彩云。 夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的（萤 荧）火虫翩翩起舞。即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一二只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 秋天最美是黄昏，夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼联飞，更是叫人感动，夕阳西沉，夜（慕幕）降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨，落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！ 1．在括号里删去不恰当的字。 2. 这篇短文是按照的顺序来描述景物的，其中： 春天，最美的时间是___________ ，最美的景物有__________ 夏天，最美的时间是___________，最美的景物有___________ 秋天，最美的时间是___________，最美的景物有___________ 冬天，最美的时间是___________，最美的景物有___________ 从中，我们可以体会到作者___________感情。 习作 春天，冰雪融化，处处莺歌燕舞；夏天，绿树成荫，万物勃发；秋天，天高气爽，瓜果飘香；冬天，白雪纷飞，银装素裹……一年四季中，你最喜欢哪个季节？喜欢这个季节的什么样的情景？把你的体验和感受用笔写下来吧！要求感情真实，内容具体，字数400个左右。 材料三： 街头艺术家 在巴黎香榭丽大道第一眼看见这个装扮成卓别林式的街头艺术家时，我还以为他是个“机器人”呢！ 那时，他正定定站在一个长圆形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一动也不动。黑礼帽、白手套、宽黑裤、大皮鞋，还有唇上一瞥小黑胡，远远看去，真像个橡皮娃娃。 蓦地，音乐响了起来，一个强烈的节奏跟着一个分明的动作，泥娃娃的眼睛转动了，慢慢的，嘴唇咧开，脖子缓缓向右转，笑了。他是个真人！这还用得着说吗？录音机边上那个“讨赏”的小盒子证明了一切。行人好奇地拢了过去，很快地，“机器人”抢走了那个街头画家的生意。 长袜子皮皮 她头发的颜色像胡萝卜一样，两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。她的鼻子长得就像一个小土豆，上边布满了雀斑。鼻子下边长着一张大嘴巴，牙齿整齐洁白。她的连衣裙也相当怪，那是皮皮自己缝的。原来想做成蓝色的，可是蓝布不够，皮皮不得不这儿缝一块红布，那儿缝一块红布。她的又细又长的腿上穿着一双长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她穿一双黑色的鞋，正好比她的脚大一倍。 1．用横线画出具体说明街头艺术家外貌像“机器人”和“橡皮娃娃”的语句。 2．你能根据片段一的描述，用简笔把街头艺术家的样子画下来吗？ 3．片段二中的人物给你留下了怎样的印象？ 材料四： 老师的手 感恩节那天，有位小学一年级的老师让班上同学画出他们感恩的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画一桌丰盛的感恩节佳肴。但看到道格拉斯的作品时，她惊讶不已，上面画了一只手！ 这是谁的手？班上的同学都兴致勃勃地猜测：“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道。“是农夫的，他用这只手喂养了火鸡。”另一个小孩接着说。一阵猜测后，同学们回到座位上继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他那是谁的手。“那是您的手，老师。”他怯怯地回答。 道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握同学们的手，大家都习以为常了，可这对道格拉斯来说，意义重大。也许感恩节的意义并不在于接受礼物，而是借此机会感谢他人对自己的付出，无论这种付出是多么的微小。 1．道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？ 2．对文中画线句子的正确理解应该是（） （1）女教师喜爱每一个孩子，并不会因为生理上的不足而歧视任何一个孩子。（2）女教师习惯下课时握着每一个孩童的手，包括道格拉斯。 （3）道格拉斯虽然长得矮小，但老师认为他长大以后会成才，所以通过牵手去安慰他。 3．假如让你画感恩的东西，你想画什么？写出理由。 习作 我最_______的一个人。 写一个人，通过具体事例来表现你对他的感激、钦佩、怀念、愧疚……先想好写谁，写他（她）的什么事，然后在横线上填上合适的词语。要求：表达真情实感，语句通顺连贯，400字左右。 四、用较快的速度默读下面两篇文章，记录下所用的时间。 材料一 齐天大圣 孙悟空离开天宫，回到了花果山。御马监的官员立刻向玉皇大帝报告：“新任的‘弼马温’孙悟空，嫌官职太小，反下天宫去了。”玉皇大帝命令托搭李天王为大元帅，会同哪吒三太子，调派天兵天将，往下界擒拿孙悟空。 李天王和哪吒三太子带领天兵天将，赶到花果山，派巨灵神前去挑战。巨灵神提起斧子来到水帘洞外，只见洞门外许多猴子在那里弄枪使棒。巨灵神喝道：“快去报与‘弼马温’知道，我是玉皇大帝派来的天将，要擒拿造反的妖猴孙悟空，叫他快快出来投降！” 众猴连忙进洞去报告孙悟空：“祸事来了！祸事来了！门外来了一员大将，说是玉皇大帝派来的，叫你快快出去投降。”孙悟空听了说：“把我的披甲拿来！”他戴上紫金冠，披上黄金甲，手拿如意金箍棒，带领猴兵猴将冲出门外，摆开了阵势。 巨灵神大声喊道：“你这‘弼马温’，认得我吗？”孙悟空答道：“你是哪路毛神？老孙不认识你，快报上名来！”巨灵神道：“我是托塔李天王帐前先锋巨灵天将，奉命到这里来擒拿你这妖猴。你快快放下兵器，免得一死；如果敢说半个‘不’字，立刻把你砍成肉酱！” 孙悟空听了大怒，喝道：“休得夸口！我原想一棒把你打死，又怕没人给我去报信；暂且留下你的性命，你快回去告诉那个玉帝，问问他为什么看轻老孙，叫我做个管马的官。你抬头看看旗杆顶上，旗子上写的是什么字号！如果依那字号封官，我就不动刀枪；如果说半个‘不’字，我就打上灵霄殿，叫他做不成天宫里的皇帝！” 巨灵神睁大双眼，抬头观看，果然看见水帘洞口竖起一根高高的旗杆。顶上挂着一面旗子，旗子上写着“齐天大圣”四个大字。巨灵神冷笑一声，说道：“你要做‘齐天大圣’，好好地吃我一斧！”他抡起斧子朝孙悟空头上砍去。孙悟空不慌不忙，舞起金箍棒跟他斗起来。巨灵神哪里敌得过孙悟空。孙悟空劈头一棒打过去，巨灵神慌忙举起斧头招架，只听见“喀嚓”一声，斧柄折成了两截。巨灵神拔腿就跑。孙悟空笑道：“我暂且饶了你，快去报信！” 巨灵神见了李天王，垂头丧气跪下道：“‘弼马温’果然神通广大，小将打不过他，败阵回来了。”站在一旁的哪吒三太子听了不服，立刻穿上盔甲，整好兵器，跳出营盘，直向水帘洞奔去。 孙悟空正要收兵，只见风烟滚滚，哪吒三太子气势汹汹地赶来了。悟空喝道：“谁家小鬼，敢来这里胡闹？”哪吒三太子道：“我乃李天王三太子哪吒，奉玉皇大帝派遣，特来擒拿你！”悟空笑道：“怎敢说大话！看你年纪尚幼，留你一条性命。你看看这旗杆顶上，叫玉皇大帝依旗子上的字号封我，我便罢休；倘若不称我意，定要打上灵霄宝殿去。” 哪吒三太子抬头一看，那“齐天大圣”的旗子正呼啦啦地在风中飘荡。哪吒喝道：“你有多大神通，敢称这个名号！吃我一剑！”悟空冷笑道：“小毛神，你有多大本事，随你砍就是。”哪吒叫声“变”，变做三头六臂，恶狠狠拿着六般兵器，朝悟空扑面打来。悟空跟着也喊声“变”，也变做三头六臂，把金箍棒晃一晃，变做三条，六只手拿着三条棒架住。这场恶战真是地动山摇。哪吒三太子六般兵器变做千千万万，孙悟空金箍棒变做万万千千，两人在半空中混战，密如雨点，疾似流星。斗了三十回合，不分胜负。悟空眼明手快，拔下一根毫毛，叫声“变”，就变做他的本相，拿着金箍棒抵住哪吒三太子。他的真身却赶到哪吒脑后，看正左臂一棒打去。哪吒三太子听得棒头风响，不及躲避，重重地着了一下，只得回头逃走。 哪吒三太子吃了败仗，回去报告李天王道：“父王，我不是他的对手，吃了大亏。”李天王大惊失色道：“快去启奏玉皇大帝，要多派些兵将来方可取胜。” 李天王与哪吒三太子来到灵霄宝殿，启奏道：“我等奉令出兵擒拿孙悟空，哪晓得他神通广大，我们连吃败仗。他还在洞门外挂了一面旗子，上面写着‘齐天大圣’四个字，说要封他这个官衔，他就收兵；如果说个‘不’字，还要打上灵霄宝殿来呢！”玉皇大帝听了，气得浑身哆嗦起来。可是他还真怕孙悟空打上灵霄宝殿，就叫太白金星传旨，封孙悟空为“齐天大圣”，让他看管王母娘娘的蟠桃园。 时间统计：（ ） 想想故事的起因、经过和结果，再用自己的话概括这个故事的主要内容。 材料二 孙书真常常为自己毫不出众的相貌而烦恼。都快小学毕业了，她从来都没有被老师和同学们重视过----当别的同学在舞台上跳着优美的天鹅舞时，她总是默默地呆在角落里做孤独的丑小鸭。她常常自卑地想：“谁让我生得不美呢！” 所以，那天在地铁里，那位名闻四海的大画家和蔼地走过来说想为她画张像，并送给她一盒精美的巧克力时，她简直受宠若惊。 还是第一次有人这样重视她，并且是个大画家！人们都说画家的眼光是独特的，他们总能发现常人无法看出的美。难道我……想想那个一直与自己无缘的“美”字，书真突然有些心跳。 “别紧张，自然地看着我的眼睛。”画家迅速铺开纸在双膝托举的画板上，边和她交谈边开始画起来。 画家的目光慈爱而温柔。看着他的眼睛，书真的紧张感逐渐消失了。 “给知名画家当模特，说明我不丑。”书真想着，“说不定我还很漂亮呢！下次遇到那些常背着画夹到处写生的同学时，我可以炫耀一下了。”她沉浸在一种优越感中。 可能是画家注意到书真不断变化的表情，他突然停手了。 “小姑娘，知道我为什么画你吗？”画家的问题让书真愣了一下。她的思路乱了，旋即摇了摇头。 “刚才你把自己的座位让给那位拄着拐杖的老人了，全车厢的人都那么坐着，只有你站了起来，而你还只是一个孩子。”画家缓缓地说，“所以我想画你，我认为你很美。” 书真的心中一下子明亮了----画家认为有那种行为的她很美丽，才给她画像的，所以他的目光是那么慈爱和温柔。 画完成时，书真和画家都到站了。画上的女孩一脸纯真，笑容明媚。 书真走出地铁，看到外面阳光灿烂。她把画家的名片又还给了他，而非常珍惜地收好了那张画像。她已经给画像起好了名字。 时间统计：（ ） 1．画家为什么给女孩画像？ 2．请你给画像取个名字 3．读了这个故事，把你的感想写下来。 课外阅读（选做题） 在这学期，我看了不少课外书：________________________________________________ _________________________________________________________。我最喜欢的一本书是____________________________，因为______________________________________________ 附件二：测试题参考答案及评分标准 一、字词基础 （一）听写词语或看拼音写词语 如果采用听写词语的方式，测试时，教师用中等速度，每个词语读两三遍，使每个学生都有比较充裕的时间完成听写。所有词语写完之后，教师再完整地读一遍，让学生检查订正。 如果采用看拼音写词语的方式，参考答案如下： 渲染 分辨 新疆 幼稚 天赋 胆怯 噩耗 呻吟 破绽 穿梭 脊梁 船舱 襟飘带舞 绞尽脑汁 雪中送炭 完璧归赵 姹紫嫣红 应接不暇 神机妙算 耐人寻味 写对18－20个词语，可评为“优”；写对14－17个词语，可评为“良”；写对10－13个词语，可评为“合格”；写对9个以下（含19个）的词语，评为“不合格”。 （二）比一比，再组成词语。 组对16-18个评为“优”；组对13-15个评为“良”；组对10-12个评为“合格”；组对9个以下（含9个）的评为“不合格”。 （三）给词语中加点的字选择正确的解释。 参考答案：1④；2②；3①；4③；5②；6④；7②；8①；9②；10② 选对9-10个评“优”；选对7-8个评“良”；选对6个评“合格”；选对5个以下（含5个）的评“不合格”。 二、语言积累 正确答案见教材中相关课文。 古诗和文言文默写部分一句算一处。全部默写正确评为“优”；错一句评为“良”；错两句评为“合格”。只默写正确一半（含一半）评为“不合格”。如有错别字，酌情降低等级。 文章部分一处横线为一处。8处全部填对评为“优”；填对6-7处评为“良”；填对4-5处评为“合格”；只填对3处（含3处）评为“不合格”。如有错别字，酌情降低等级。 三、阅读理解与习作 提供的四篇材料，任选一组（两篇材料含习作）对学生进行测试。 参考答案及评分标准如下。（学生回答出意思相近的内容，应视为正确） 材料一： 1．（“ ） （，”） （，“）（，）（ ，或。）（ 。”） 2．不愿浪费自己和他人的宝贵时间，只想知道最重要的情况；不能体谅医生心思的病人；叙述事情时，为了夸张渲染，添上原本没有的内容。 3．格里辛格医生给人看病，希望病人能告知最重要的情况，可许多病人不能体谅他的心思。 4．那位夫人说话简洁、得体，既节省自己的时间，也节省了医生的时间。 材料二： 1．删去“漂” “荧” “慕”。 2．时间先后；黎明，天空、彩云；夜晚，萤火虫；黄昏，归鸦、大雁、风声、虫鸣；早晨，炭火、火盆。 热爱自然、热爱生活 材料三： 1．那时，他正定定站在一个长圆形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一动也不动。黑礼帽、白手套、宽黑裤、大皮鞋，还有唇上一瞥小黑胡，远远看去，真像个橡皮娃娃。 2．（略） 3．（略） 材料四： 1．他画的是老师的手。老师经常用这只手牵着他，这给了他极大的安慰。 2．（1） 3．（略） 每组文章共有6道题，每题算1处。答对6处者，可评为“优”；答对5处者，可评为“良”；答对3-4处者，可评为“合格”；答对0－2处者，评为“不合格”。 习作： 教师可以从阅读后的两个习作要求中选择一个，对学生进行测试。习作测试时间为40分钟左右。 在评价时，建议按以下标准酌情评级。 1．表达清楚，语句通顺，没有明显的病句，错别字不超过1%；达到或超过400字，可评为“优”。 2．表达基本清楚，明显的病句不超过2句，错别字不超过2%，达到可评为“良”。 3．以下四种情况占两项的，可评为“合格”。 （1）表达不很清楚。 （2）病句超过2句。 （3）错别字超过2%。 （4）字数不到350字。 4．上述四种情况中占三项或四项的，可评为“不合格”。 （注：“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字只算错一个。） 四、用较快的速度默读下面两篇文章，记录下所用的时间。 教师从两篇文章中选择一篇，对学生进行测试。建议将文章单独列印，注意记录学生阅读所用的时间（按照300字/分钟的默读速度，评定学生的阅读时间是否符合要求。这个时间不包括做题的时间）。 在符合要求的时间里，文章后面的问题，全部回答正确，可评为“优”；如回答问题时有缺失，可评为“良”；材料一中的问题答对了部分，或者材料二中的问题回答对了两道，可评为“合格”；所有问题均没有答对，评为“不合格”。 学生阅读的时间如果拖延，教师酌情评定。 参考答案如下。 材料一： 孙悟空嫌“弼马温”的官职小，离开天宫，回到了花果山。玉皇大帝派天兵天将擒拿孙悟空。巨灵神首先去挑战，被孙悟空打败。接着，哪吒三太子又带兵前去，仍然被孙悟空打败。玉皇大帝只好叫太白金星传旨，封孙悟空为“齐天大圣”。 材料二： 1．全车厢的人都坐着，只有她主动把自己的座位让给那位老人，体现了一种心灵的美。 2．（略） 3．（略） 以上问题，如果学生回答出意思相近的内容，应视为正确。 课外阅读（选做题） 重在帮助教师了解学生课外阅读的情况，激励学生不间断地进行课外阅读。对填写了书名并清楚陈述理由者，可评为“优”；对填写了书名但未能清楚陈述理由者，可评为“良”；对仅填写了书名者，可评为“合格”；对两项均未填写者，评为“不合格”。
五级成语歇后语古诗名句积累大赛试题一、我能将词语补充完整（
）云（ ）雾
美味佳（ ） 毋（ ）置疑
欣喜（ ）狂（
）（ ）起舞
） 排山（ ）海
夜以（ ）日
玲珑（ ）透
垂头（ ）气
（ ）耳欲聋 （ ）（ ）不休 失魂落（ ） （ ）（ ）不绝
轻重（ ）置
（ ）采众长
浮想联（ ）
（ ）心沥血
水（ ）石穿
凤（ ）龙祥
抑扬顿（ ）
（ ）人心魄
再接再（ ） 力挽狂（ ）
引入（ ）途
安然无（ ）筋（ ）力尽
（ ）（ ）多姿
（ ）苗助长
（ ）小失大
其（ ）自现 （ ）然神伤二、我会按要求写成语1.成语中含有意思相近的字：__________
__________ _________ 2.含有褒义的成语：_________ ___________ __________ __________ _______3．AABC ：_________ ___________ __________ __________ _________ 4．ABAB ：__________
__________
__________
__________三、我会用下列词语说话1.藕断丝连――2.顶天立地――3.念念不忘――4.滚瓜烂熟――四、我会把下列诗句补充完整悠悠天宇旷，_____________。_________________, 无边丝语细如愁。风一更，雨一更________________。________________, 每逢佳节倍思亲。山外青山楼外楼，_______________。__________________,西出阳关无故人。春草明年绿，____________。__________________,山色空蒙雨亦奇。清明时节雨纷纷，________________ 。__________________,为谁辛苦为谁甜。五、我会把下列歇后语补充完整画蛇添足――
外甥打灯笼――铁打的公鸡――
上鞋不用锥子――千里送鹅毛――
四月的冰河――拔苗助长――
隔着门缝吹喇叭――猫哭耗子 ――
鸡蛋碰石头――六、我会根据意思写成语自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。（
）形容十分惦念，放心不下。（
）饿得肚子直叫（
）处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。（
）跟过去一样。（
）七、我会做成语接龙游戏。(可以用上一个成语最后一个字的音作为下一个成语的开头) 气象万千――（牵肠挂肚）――（
）八、我会按要求完成下列各题1.成语部分： 描写谈吐的成语：_________ _________ _________ _________ ___________描写眼睛的成语:__________ __________ _________ _________ __________描写悲伤的成语:_________ _________ _________ _________ _________描写勇敢的成语:________ ________ _________ __________ _________2.名人名言: 关于爱国的名句：_______________________ 。 ______________________。关于友谊方面的名句：__________________。_______________________。关于珍惜时间的名句：______________________。___________________。关于勤奋的名句：_______________________。_____________________。3.古诗部分： 蕴涵思乡之情的诗句__________,___________。_____________,
_________。抒发爱国之情的诗句：__________,____________。_____________,________。表现朋友之间深厚情谊的诗句：__________,___________。_________,_______。描写树木的诗句：___________,____________。_____________,_________。九、填空。1． “乃”字用数笔画查字法应查
画。用音序查字法应先查
；在字典里“乃”有以下几种解释：①你的；②竟；③才；④是；⑤就，于是。“乃”在诗句“家祭无忘告乃翁”中应取第_____种解释；在“失败乃成功之母”中应取第_____种解释。2． 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会_____，故事中的人为什么这样做，作者为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里把这个故事_____，回过头来品味我最__________，并问自己__________。这句话出自《
》一文，文中点明中心的一句话是：“一本你喜爱的书就是_____，也是一处你随时想去就去的故地。请你也试着写一写：一本你喜爱的书就是_______________，也是__________ 。”我来推荐一条读书名言：____________________ 。3． “聒碎乡心梦不成，故园无此声”出自_____代_____ 的《
》。“聒”读音为_____ ，“故园”的这里的意思是_____。这首词寄托了作者_____之情。我还积累了这样的诗句：_______________，_______________。十、选择。（9分）1. 字形书写完全正确的一组词语是（
）A．安然无样
藕断丝连B．大显身手
流光溢采C．古往今来
安排工作2. 下列四组词当中有一个与其他三个不同类的词，请选出来： ⑴A．果断 B．武断
C．斩钉截铁 D.当机立断
)⑵A．美好 B．美丽
)3． a.外貌描写
b.语言描写
c.动作描写
d.心理描写
⑴喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（
）⑵欺负对手傻大黑粗，动转不灵，总想使巧招，下冷绊子。（
）⑶啊，是吗 哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。（
）⑷一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。（
）5． 下面句子没有采用比喻修辞手法的是（
）A．2008奥运会像一块磁石，吸引了全世界人民的目光。B．这个搪瓷碗有千斤重。C．青藏铁路这条“铁龙”在不断向前，向前……十一、按要求写句子。（16分）1． 我们要不断改进学习方法，增加学习效率。（修改病句）2． 爸爸生气了（扩句，至少两处）3． 巍巍群山盖满了白雪。（改写成拟人句）4． 你难道不该多读些闲书吗？（改成肯定句）5． 将“我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？”这句话改成陈述句。6．根据例句仿写。例句：我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。仿写：7． 用古人的诗句来赞美四季的美景吧！⑴秋：_______________，_____________ 。_____________，
_______________。十二、语文与生活。2007年，感动中国组委会授予孟祥斌的颁奖词：风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。读了颁奖词，你对孟祥斌有怎样的认识？（2分）_________________________________________________________________如果让你从本学期课文中的人物或你敬佩的人物中推荐一个作为“感动世界”的候选人，你想推荐谁？请你试着给他（她）写一份颁奖词。（3分）___________________________________________________________________十三、阅读短文，回答问题。
《钓鱼的启示》片断转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，时间起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。1.写近义词。（2%）劝告——（
抉择——（
）2.读画有“
”的句子，理解句中的两个“鱼”的不同含义。（2%）前一个“鱼”指_____后一个“鱼”指_______________3． 用“__________”画出父亲告诫的话。（2%）4． 联系生活实际说说你对“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”这句话的理解。（3%）_________________________________________________________________十四、习作展示台（请选择一个最感兴趣的来写）。1． 有这样一则公益广告：一位年轻的妈妈给自己的母亲洗脚，并且告诉老人这样对身体有好处。这一切被孩子看见了。正当她准备叫孩子洗脚时，却看见孩子端着洗脚水向她走来，边走边说：“妈妈，（请您）洗脚！”请结合自己的真情实感，写一篇观后感。要求自拟题目，字数400字以上。2． 在第三单元我们学习了一组说明性的文章，同学们体会到了说明文的特点，也学到了一些说明方法。下面请你选择一种物品介绍给大家。恰当的使用说明方法，有顺序的介绍你就是最棒的。2．根据课文内容填空。圆明园中，有_________的殿堂，也有__________的__________；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的__________。园中很多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平糊秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的_________建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在__________，饱览着中外___________；流连其间，仿佛置身在_____________。练习题1、看拼音写词语。Shànɡ è
pàn duàn
chuānɡ lián
zào yīn(
)2、比一比，再组词。肚(
)3、填字成词。安然（ ）（ ）
（ ）（ ）丝连
古（ ）今（ ）
（ ）（ ）大物四、按课文内容填空。（1）鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是（
），主要吃（
）；一类是 （
），主要吃 （
）。（2）鲸跟牛羊一样用（
）呼吸。鲸是（
）生的，幼鲸靠吃 （
）长大，这些特征都说明鲸是哺乳动物。（3）松鼠是一种（
）的小动物，（
），很讨人喜欢。（4）《新型玻璃》一课向我们介绍了（
）这几种玻璃。（5）假如没有灰尘（
）。2、读下面的句子，说说运用了什么说明方法。（1）灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。(
）（2）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。（
）（3）不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
）（4）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长。（
）五上语文第一单元复习练习卷五（
姓名一、把下列词语补充完整悲欢（ ）（ ） （ ）（
毫不（ ）（ ）（ ）林好汉
二、先补充词语，再照样子积累词语。饥肠（ ）（ ）
________________
________________
________________
（ ）（ ）不舍
________________
________________
_______________
如（ ）如（ ）
________________
________________
________________
三、按要求改写句子。1、缩句。1）我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。________________________________
2）观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。 ________________________________
3）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。________________________________
4）万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。________________________________
2、根据要求变动提示语的位置。季羡林爷爷笑着说：“21世纪的青年，要做一个中西贯通、古今贯通的人。我看有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。”1）把提示语放在中间：________________________________________________
2）把提示语放在句末：__________________________________________________
四、按课文内容填空。1、《窃读记》写出了“我”对读书的__________和对知识的__________。《小苗和大树的对话》使我们得到 __________ 和 __________的启示。《走遍天下书为侣》教育我们要热爱__________和反复读书的 __________ 。《我的“长生果”》告诉了我们作者__________的历程和读书与作文的__________。因此，这些课文都值得我们好好阅读。2、急忙打开书,一页,两页,我像___________， _________读着。我很 __________，也很__________ ——这种窃读的滋味！3、“记住，你们是__________长大的，也是__________长大的！”句子中的两个“长大”，第一个是指 __________
，第二个是指 __________。4、一本你喜爱的书就是 __________，也是一处你____________________。5、像_______飞过________，像_________________，我每忆及_________，就不禁涌起_____________。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活____________________________，也似__________________________。6、莎士比亚说：“ ____________________。”像我这样对阅读__________的少年，它的功用更是__________。7、作文，要写__________；作文练习，开始离不开__________和 __________，但是真正打动人心的东西，应该是自己__________ 的创造。8、1）一日无书,_________________。
)2）读书有_________，_______，_______，_______。
)3）书犹_________，______________________。
)4）_____________________，白首方悔读书迟。
)5）_______________，下笔如有神。
)我发现第7题的句子都是 __________，我在课外也积累了一句： ______________________________
五、快乐阅读。（一）《窃读记》（节选）我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。1、细读上面的句子，圈出描写作者动作的词。2、从这些动作中你体会到了什么？
_______________________________________________________
3、读完这些句子，你也能连续用上几个动词模仿着写一小段话吗？
_____________________________________________________
_____________________________________________________
日积月累（一）读书方法1、一日无书，_______________________
。2、读书破万卷，_______________________
。3、书犹药也，_______________________。4、黑发不知勤学早，_______________________
。5、读书有三到，谓
_______________________
。6、书籍是_______________________
。7、旧书不厌百回读，_______________________
。8、我扑在书籍上，就像_______________________
。9、读一本好书，就是_______________________（二）思念家乡1独在异乡为异客，_______________________
。2春草明年绿，_______________________。3自在飞花轻似梦，_______________________
。 4、悠悠天宇旷，_______________________5、_______________________
，游子久不至。
6、落叶他乡树，_______________________
。7、家在梦中何日到，_______________________
8、江南几度梅花发，_______________________
。9、_______________________
，年年相见在他乡。（三）生活启示1、人要做_____________________，不要做______________，而
__________________。2、通往广场的路_______________________。_______________________
也是这样。3、道德只是个_______________________
，_______________________
却很难。4、世上无难事，_______________________。5．欲要看究竟，_______________________
。6．虚心万事能成，_______________________
。7、滴水能把石穿透，_______________________
。8、宝剑锋从磨砺出，_______________________
。9、________ ，往往创造出_______________境界。（四）为人之道1、兄弟_______________________，朋友_______________________
。2、 孝在于______________
，而不在于_______________________
。3、_______
亲者，不敢__________
；_____________
亲者，不敢
_____________。4、 非_____________以明志，非_____________
。5、_______________________________________（五）描写英雄气概的词语_____________
_____________
_____________
_____________ 1、花花绿绿
依依不舍2、绿林好汉
能文能理3、毫不犹豫
想去就去4、流光溢彩
泪落如珠 囫囵吞枣
花纹驳杂黯然神伤
又圈又点别出心裁
真情实感心安理得
悲欢离合6、漂泊他乡
风欺雪压 顶天立地
泪眼蒙胧7、指指点点
满头满身 8、依依多情
守望相助9、很长很长
又粗又矮10、面容清秀
11、安然无恙
无影无踪12、庞然大物
古往今来13、银光闪闪 小小翼翼 一收一放
依依不舍 月光如水
不容争辩14、大喜过望
源源不断 与众不同 络绎不绝
15、鲜红嫩绿
爱慕之心16、又细又亮
红嘴红脚 飞来飞去
浩瀚如海笑而不答
口角纷争 七嘴八舌
龙蛇盘绕鹰隼雄立
盖世无双 古色古香
能简能详 挺拔如峰
清亮如溪 17、欢声笑语
18、失魂落魄
震耳欲聋19、迫不及待
满怀信心20、喋喋不休
来日方长21、不可估量
亭台楼阁山乡村野
天南海北22、大举进犯 英勇奋战
满腔怒火 全神贯注
悬崖绝壁 气壮山河 斩钉截铁
热血沸腾 居高临下 粉身碎骨 叽里呱啦 昂首挺胸 坚强不屈
23、一笔一画24、风雨归程
再接再厉 25、万水千山26、一横一竖
各式各样 横列前进
千千万万27、原封不动
平平安安28、夜以继日
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