本课以“小猫”穿越“迷宫”抓“老鼠”为故事情节编写程序,共分为三
大部分第一部分:设置舞台和角色;第二部分:编写“小猫”穿越“迷宫”抓
“老鼠”的程序;第三部分:穿越迷宫。
学生对于程序的流程并不是很了解
所以在课堂上教师要引导学生把程序分
成几个小的部分,各部分逐一突破这样学生的学习过程会比较轻松愉快。
理解侦测与判断的含义
运用侦测与判断创作故事或游戏。
理解侦测与判断的含义
运用侦测与判断创作故事或游戏。
本课以“小猫”穿越“迷宫”抓“老鼠”为故事情节编写程序,共分为三
大部分第一部分:设置舞台和角色;第二部分:编写“小猫”穿越“迷宫”抓
“老鼠”的程序;第三部分:穿越迷宫。
学生对于程序的流程并不是很了解
所以在课堂上教师要引导学生把程序分
成几个小的部分,各部分逐一突破这样学生的学习过程会比较轻松愉快。
理解侦测与判断的含义
运用侦测与判断创作故事或游戏。
理解侦测与判断的含义
运用侦测与判断创作故事或游戏。