自主游戏能够培养幼儿对社会的認知是对幼儿性格和道德观念的初步培养。自主游戏能够锻炼幼儿的思维与科学素养提高解决问题的能力，增强自信心是幼儿园教學过程中十分重要的环节。

保证游戏正常运行但要防止过度干预。在游戏结束后教师也要注重反馈评价或总结，使幼儿保持对自主游戲的积极性

本文将幼师实践经验与理论相结合，围绕自主游戏的作用和教师素养提升进行讨论从四个方面详细探讨了幼儿园开展自主遊戏的重要性。

一、幼儿园自主游戏简述

1、自主游戏的概念：自主游戏是幼儿依据自己的需要和兴趣自由地选择、开展游戏并在其中自發交流互动的过程。自主游戏有两项基本前提一是幼儿应当处在幼儿园构建的游戏环境当中，二是自主游戏应当以幼儿的快乐和满足作為目的由幼儿自由开展，体现的是幼儿的意愿

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2、自主游戏的特点：自主游戏具有内容自主、材料多样、形式灵活等几项特点自主游戏是由幼儿选择想要玩的游戏类型，支持玩伴自主、材料自主、玩法自主即幼儿自己选择玩伴，可以利用幼儿园内老师准備的各种材料或者自带玩具进行无穷的探索，自己设计游戏的玩法

3、自主游戏的内容：由于自主游戏需要遵循幼儿参与的自主性和活動项目的游戏性，不存在固定的内容安排教师在其中主要起到辅助作用，为儿童提供场地和材料如有情况需要，也应进行一定的引导除了做适时的旁观者外，也可以成为与儿童共同游戏探索的合作者和引导孩子游戏的参谋者

自主游戏的内容受到幼儿园内教学层级的咹排、小朋友的自主意识与教师提供的材料与引导影响。通常年龄段较低的小班学生会采用具体形象、趣味性浓的操作型游戏年龄稍大嘚中班及大班则采用互动更强的简单结构类游戏。教师适当提供多样化的材料能够使得儿童的自主游戏内容更加多元如提供镜头、相机、拍摄背景时，幼儿可以玩照相的游戏提供一些毛茸茸的小椅子、小坐垫时，幼儿又可以开起宠物馆的游戏