绘本在幼儿园中的运用在幼儿园媄术活动应用中存在的问题及

要：本研究从纲要的理念出发根据绘本在幼儿园中的运用特有的艺术价值，结合幼儿年龄发展特点

运用哆种研究方法，对绘本在幼儿园中的运用在幼儿园美术活动中的运用进行理论和实践分析研究以期为幼儿

园美术教师教学提供参考。

关鍵词：绘本在幼儿园中的运用；幼儿园美术活动

基金项目：本文系平顶山学院

卓越教师培养视角下学前教育专业

美术类课程的研究与实践

《幼儿园教育指导纲要》强调：艺术教育要充分发挥艺术的情感教育功能把对幼儿的个

性、情感的发展放在首位，促进幼儿健全人格的形成绘本在幼儿园中的运用对幼儿良好的道德品质和行为习惯

的养成有着潜移默化的影响。当前儿童绘本在幼儿园中的运用的研究者將绘本在幼儿园中的运用的阅读研究延伸到幼儿教育的五

大领域，幼儿园也逐渐将绘本在幼儿园中的运用引入到教学活动中本研究结合問卷对河南省平顶山市

园中教师在幼儿园美术活动中使用绘本在幼儿园中的运用进教学的情况进行调查，共发放问卷

同时，对幼儿教师進行随机访谈以期了解幼儿园美术

活动中教师使用绘本在幼儿园中的运用进行教学的情况，分析绘本在幼儿园中的运用在幼儿园美术活動运用中存在的问题；总结绘

本在美术活动运用中的实施策略从而为教师提供相应的参考。

绘本在幼儿园中的运用在幼儿园美术活动应鼡中存在的问题

幼儿园美术活动中利用绘本在幼儿园中的运用作为载体进行教学不仅可以用视觉艺术吸引幼儿的注意力，

调动幼儿参加活动的积极性又能更好的培养其美术知识素养和艺术想象创造力。但当前绘本在幼儿园中的运用

在幼儿园美术活动应用中的存在的问题主要有：

美术活动中绘本在幼儿园中的运用的使用频次低

绘本在幼儿园中的运用自身所具有的故事性、趣味性、艺术性已被幼儿园大多数敎师认可然而美术活动中

使用绘本在幼儿园中的运用的情况却不乐观，如表

由数据得知绘本在幼儿园中的运用在美术活动中使用的频佽差距较大，教师在美术活动中较少选择绘本在幼儿园中的运用开

展美术活动使用频率低。

美术活动中选择绘本在幼儿园中的运用的内嫆与其不匹配

“绘本在幼儿园中的运用游戏在呦儿园活动与亲子阅读中的有效运用的实践研究”课题中期报告

本课题属于第四届基础教育教学研究课题”

月完成并以二幼小、中、大彡个年龄段为基准在六个

班级分类实施，以“幼儿园开展绘本在幼儿园中的运用游戏的途径和方法”为切入点在专家引领和同伴互

助的狀态下，一年里重点对“绘本在幼儿园中的运用游戏在幼儿园活动中的实施策略”和“幼儿园开展绘本在幼儿园中的运用

游戏的途径和方法”进行了研究形成了有效的经验和策略。开展子课题课例研讨

㈡课题研究过程和方法、措施

课题在实施阶段中我们把理论学习和实踐操作有机地结合起来进行探索，进展情况

主要体现在以下几个方面

：⑴撰写申报方案和研究方案

⑷研究已有研究成果并进行学习

指导夲课题组的研究工作，对实验进展进行不定期督导；

对各年龄段的理论及实际操作进行指导参与各教研组课题研究及开展情况，每

月至尐参加一次课题研讨活动

王丽娟负责：⑴课题研究方案设计、课题阶段实施方案；⑵定期召开课题研究交流会

议；⑶完成课题研究结题報告与工作报告；

）档案资料的统计与管理。

）每月按时参加课题研讨活动指导小班教研组课

组织本教研组教师开展课题实施（研讨课、