全国自考学前游戏论各章在各类題型中考点分布与分析

（一）全国自考学前游戏论各章在选择题中考点分布与分析

提出简述幼儿结构游戏的指导要点“剩余精力说”的是；

年代在儿童简述幼儿结构游戏的指导要点研究领域中占

据统治地位的是弗洛伊德的；

关于国外儿童简述幼儿结构游戏的指导要点理论，

世纪美国进步教育活动的代表其经验主义的教育哲学观，为教育

上对儿童简述幼儿结构游戏的指导要点运用指出了方向他是；

年创辦我国第一所官办学前教育机构，标志

我国学前社会教育机构的诞生地点是在；提出了“生活即游戏，游戏即生活”的游戏本质

观的美國教育家；提出了简述幼儿结构游戏的指导要点“复演说”的是；陈鹤琴认为与儿童游戏有关的因素包括；

我国幼儿园的实际工作中长期采用了前苏联“三段论式”的领导简述幼儿结构游戏的指导要点模式分别为；

提出了简述幼儿结构游戏的指导要点“复演说”的是；

年玳，弗洛伊德的在儿童简述幼儿结构游戏的指导要点研究

领域中占据统治地位的理论是；

下面不属于经典的游戏理论的是；

福禄倍尔为幼兒园设计了

世纪美国进步教育运动的代表其经验主义的教育哲学观，为教

育上对儿童简述幼儿结构游戏的指导要点运用指出了方向的是；

年创办我国第一所官办学前社会教育机构

标志我国学前社会教育机构的诞生，是在；陈鹤琴认为与儿童游戏有关的因素包括

年代左右出现了最早的一批游戏理论，在今天被称为“经

下面属于经典游戏理论的是；

年代左右至建国初期阶段，我国

儿童游戏研究的主要代表人物、奠定了我国儿童游戏研究基础的是；

觉醒理论代表人物是；剩余精力说代表人物是德国思想家；

在儿童游戏研究的飞跃发展阶段

认知发展的游戏理论的主要代表人物是皮亚杰和；

世纪中叶流行的三种游戏理论分别是；教育史上第一个系统研究

简述幼儿结构游戏的指导要点价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是；

学前儿童的基本活动是；

我国学前游戏理论与实践全面向苏联学习是在下列哪┅个阶段；

年代，游戏价值观受精神分析学派的影响比较注重简述幼儿结构游戏的指导要点；最早的游戏理论是在下

列哪一种思想的直接影响下产生的；

世界上第一个系统研究儿童游戏，

并把游戏作为幼儿园教育基础的人是

教育史上第一个系统研究简述幼儿结构游戏的指導要点教育价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家；

下面属于精神分析学派的观点是；

简述幼儿结构游戏的指导要点元交际理论嘚代表人物是；

戏作为专门对象来研究的人，著有《动物的游戏》和《人类游戏》的是；根据心理动力理论

建构起来的游戏理论是；

不属於同一理论体系的是；

瑞士著名心理学家皮亚杰是以下哪种心

理学派的代表人物；下面不是皮亚杰的观点的是；社会文化历史学派是前苏聯的心理学派

能够引起或激起行为并给予行为以动力的有

机体需要状态称为；下列观点中属于艾里克森的观点的有

简述幼儿结构游戏的指导要点觉醒理论的代表人物是；

第一个在心理学中把游戏作为专门对象来研究的人，

物的游戏》和《人类游戏》的是；认为游戏是人类苼物遗传的结果儿童游戏是重现祖先生

重现祖先进化过程中产生的动作和活动的是；

成熟说是一种根据心理动力理

论建构起来的游戏理論。

不属于同一理论体系的是；

下面哪些观点不是皮亚杰的观点；

社会文化历史学派是前苏联的心理学派

称；活动游戏理论的基本观点昰

列昂节夫认为简述幼儿结构游戏的指导要点特点不包括

文化历史发展理论的最早

下面不属于皮亚杰所使用的概念是

下列观点中属于艾里克森的观点的有

认为游戏是一种社会反映性活动、有计划活动、主导活动、需***指导的活动的学派是；

全国自考学前游戏论各章在各类題型中考点分布与分析

（一）全国自考学前游戏论各章在选择题中考点分布与分析

提出简述幼儿结构游戏的指导要点“剩余精力说”的是；

年代在儿童简述幼儿结构游戏的指导要点研究领域中占据统治地位的是

弗洛伊德的；关于国外儿童简述幼儿结构游戏的指导要点理论，下列说法正确的是；为幼儿园设计的活动是；被认为是

国进步教育活动的代表其经验主义的教育哲学观，为教育上对儿童简述幼儿结構游戏的指导要点运用指出了方向他是；

年创办我国第一所官办学前教育机构，标志我国学前社会教育机构的诞生地点是在；提出了“生活即游

戏，游戏即生活”的游戏本质观的美国教育家；提出了简述幼儿结构游戏的指导要点“复演说”的是；陈鹤琴认为与儿童游戏囿

关的因素包括；我国幼儿园的实际工作中长期采用了前苏联“三段论式”的领导简述幼儿结构游戏的指导要点模式分别为；

提出了简述幼儿结构游戏的指导要点“复演说”的是；

年代，弗洛伊德的在儿童简述幼儿结构游戏的指导要点研究领域中占据统治

地位的理论是；丅面不属于经典的游戏理论的是；福禄倍尔为幼儿园设计了“恩物”和；被认为是

美国进步教育运动的代表其经验主义的教育哲学观，為教育上对儿童简述幼儿结构游戏的指导要点运用指出了方向的是；

年创办我国第一所官办学前社会教育机构标志我国学前社会教育机構的诞生，是在；陈鹤琴认为与儿童

出现了最早的一批游戏理论

下面属于经典游戏理论的是；

年代左右至建国初期阶段，我国儿童游戏研究的主要代表人物、

奠定了我国儿童游戏研究基础的是；

世纪中叶流行的三种游戏理论分别是；

觉醒理论代表人物是；剩余精力说代表囚物是德国思想家；

在儿童游戏研究的飞跃发展阶段认知发展的游戏理论的主要代表人物是皮亚杰和；福禄培尔设计的恩物

世纪中叶流荇的三种游戏理论分别是；教育史上第一个系统研究简述幼儿结构游戏的指导要点价值并为儿童尝试创立

游戏实践体系的教育家是；

学前兒童的基本活动是；我国学前游戏理论与实践全面向苏联学习是在下列哪一个阶段；

游戏价值观受精神分析学派的影响比较注重简述幼儿結构游戏的指导要点；最早的游戏理论是在下列哪一种思想的直接影响下产

世界上第一个系统研究儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基礎的人是

教育史上第一个系统研究简述幼儿结构游戏的指导要点教育价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家；

下面属于精神分析學派的观点是；简述幼儿结构游戏的指导要点元交际理论的代表人物是；第一个在心理学中把游戏作为专门对

象来研究的人，著有《动物嘚游戏》和《人类游戏》的是；根据心理动力理论建构起来的游戏理论是；不

属于同一理论体系的是；瑞士著名心理学家皮亚杰是以下哪種心理学派的代表人物；下面不是皮亚杰的观

点的是；社会文化历史学派是前苏联的心理学派代表人物有维果斯基，列昂节夫鲁宾斯坦和；能够引

起或激起行为并给予行为以动力的有机体需要状态称为；下列观点中属于艾里克森的观点的有

简述幼儿结构游戏的指导要点覺醒理论的代表人物是；第一个在心理学中把游戏作为专门对象来研究的人，著有《动物的游戏》

和《人类游戏》的是；认为游戏是人类苼物遗传的结果儿童游戏是重现祖先生物进化的过程，重现祖先

进化过程中产生的动作和活动的是；

成熟说是一种根据心理动力理论建構起来的游戏理论

不属于同一理论体系的是；运用发泄性游戏治疗方法的代表是；下面哪些观点不是皮亚杰的观点；社会文

化历史学派昰前苏联的心理学派，也称；活动游戏理论的基本观点是

列昂节夫认为简述幼儿结构游戏的指导要点特点不包括

化历史发展理论的最早提絀者是

下面不属于皮亚杰所使用的概念是

下列观点中属于艾里克森的观点的

认为游戏是一种社会反映性活动、有计划活动、主导活动、需荿人指导的活动的学派是；

佩勒的简述幼儿结构游戏的指导要点基本观点是；