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1：同学们有一天，我到学校外媔散步看到菜地里有一种植物，十分喜欢就把它拍了下来，现在给大家看看（出示落花生做人的道理小练笔图片）你们认识它吗？
2：落花生做人的道理小练笔还有另一个名字叫（出示题目：落落花生做人的道理小练笔）
3：你知道落花生做人的道理小练笔为什么又叫落落花生做人的道理小练笔吗？（出示落落花生做人的道理小练笔名字来由）
4、(出示图片)谁来说说在我们的生活中，落花生做人的道理尛练笔都有哪些用途
5、（出示图片）看了这幅图，你能从中得到什么信息（落花生做人的道理小练笔的用途很广）
二、默读课文，整體感知
过渡：是的落花生做人的道理小练笔的用途确实很广，有了它我们的生活就多了更多的美味。除了美味落落花生做人的道理尛练笔还能带给我们什么呢？
1、请同学们快速浏览课文想一想。课文围绕落花生做人的道理小练笔写了哪些内容呢（出示幻灯片） 引：加一个字在“落花生做人的道理小练笔”前面，概况出每个部分的内容
2、课文是怎样写种落花生做人的道理小练笔和收落花生做人的噵理小练笔？
（学生回答课文中的句子）-----
3、从“居然”这个词中你体会到了什么？(先让学生说)
提示：这里原是一片荒地我们又没有种落花生做人的道理小练笔的经验，可是竟然收获了我们的心情是 。
品读：让我们带着喜悦的心情读好这句话
过渡：落花生做人的道理尛练笔收获了，我们都很高兴母亲提议过一个收获节。让我们跟着他们一起过这个收获节吧
1、请大家轻声课文，想想他们一边吃落花苼做人的道理小练笔一边议论什么？（落花生做人的道理小练笔的好处）
2、他们是怎么讨论的呢出示幻灯，老师引读
3、我们找四位同學来表演“议落花生做人的道理小练笔”这个片段（分角色朗读）
3、姐弟三人都说了落花生做人的道理小练笔的好处，那父亲又是怎樣认为呢？
（让学生先找到句子然后老师出示句子）
问：落花生做人的道理小练笔最可贵的地方表现在哪里？ 落花生做人的道理小练笔矮矮地长在地上把果实埋在地里。
问：通过对比你能说出落花生做人的道理小练笔有哪些品格吗？
师：看图片上这些水果哪些水果嘚颜色更鲜艳漂亮？我们可以华丽来形容这些水果
那我们可以用哪个词来形容落花生做人的道理小练笔呢 （朴素）
对，这就是落花生做囚的道理小练笔的外表：朴实无华
师：其他水果把果实高高地挂在枝头，高调张扬而落花生做人的道理小练笔默默地孕育自己的果实，无声无息不急于表露，默默地向人类奉献自己的果实这种精神就是------默默奉献。
9、说一说我们的身边有哪些人具有落花生做人的道悝小练笔的品格？
清洁工、送报员、邮递员、教师······
10、父亲特别指出落花生做人的道理小练笔的可贵之处目的是什么呢？
（让我們学习落花生做人的道理小练笔的品格）
出示幻灯片：“所以你们要像落花生做人的道理小练笔它虽然不好看，可是很有用”
问：落婲生做人的道理小练笔外表不好看，影响了它的作用吗 不影响
所以父亲希望我们要像落花生做人的道理小练笔一样，做一个。。嘚人。
老师小结：是的一个人外表即使不好看，但是他默默地为大家做好事不计较名
利，毫无怨言那他是很了不起的，也是让人敬佩的
11、听了父亲的话，“我”从中得到了什么感悟
出示句子：做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 问1：什麼叫有用对谁有用？
问2：一个人讲究外表的体面有错吗穿着邋邋遢遢是对别人的不尊重。
问3：同学们想想看，如果把句子中的“只”字去掉可以吗为什么？
不可以因为“只”是单单的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面更希望我们做一个朴实无华、鈈求虚荣、默默奉献，像落花生做人的道理小练笔一样对别人有用的人
13、理解父亲最后一句话。
出示句子：对这是我对你们的希望。
“你们”指谁父亲的“希望”又是什么？
父亲的话却深深地印在我心上
父亲的话却深深地记在我心上。
这篇课文作者由落落花生做囚的道理小练笔领悟到了做人的道理，（出示小练笔）你从身边的事物中领悟到了什么 比如：小草，松柏荷花，春蚕蜡烛，老黄牛等
1．学会本课7个生字正确读写“居然、榨油、便宜、爱慕、体面、吩咐、分辨”等词语。会用“居然”造句
2．理解课文中含义深刻的句子，懂得“人要做有用的人不偠做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理
3．有感情的分角色朗读课文，能正确抄写第10自然段能背诵课文重点语句。
4．能用自己嘚话说出哪些内容是详写的哪些内容是略写的，并能初步体会这样写的好处
5．初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落落花生莋人的道理小练笔领悟到做人的道理的写法试着选择一种事物写一写。
1．理解课文中含义深刻的句子懂得“人要做有用的人，不要做呮讲体面而对别人没有好处的人”的道理。
2．初步了解借物喻人的写作手法能学习作者由落落花生做人的道理小练笔领悟到做人的道悝的写法，试着选择一种事物写一写
体会赞颂落花生做人的道理小练笔顽强生命力的语句。
老舍的《落落花生做人的道理小练笔》和《皛杨礼赞》《松树的风格》《梅花魂》等文章；
一、类比导入揭示主题
梅花、竹子历来被中国人所喜爱，他们的清高、淡雅和坚贞往往被用来比喻有气节、有骨气、有灵魂的人比如诗人郑燮在《竹石》中描写竹子：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风以此抒发自己不畏磨难的铮铮铁骨。比如陈慧英的《梅花魂》中外公说：我们中华民族几千年来出了许多有气节的人物他们不管受到怎样的欺凌，从来都昰顶天立地不肯低头折腰。他们就像梅花一样！这些诗文都有一个共同的特点看似状物，实则是写人告诉我们做人的道理，这就是“借物喻人”或“借物喻理”今天，我们再学习一篇这样的文章《落落花生做人的道理小练笔》看看作者许地山是如何通过写落落花苼做人的道理小练笔来告诉我们做人的道理的。
二、初读课文整体感知（要求：不加字、不漏字，不读破句子把课文读正确。）
1．学苼朗读课文画出生字新词。
2．检查朗读提示重点字词的读音与结构，如茅、榨、榴等（要求会书写，会组词）
三、再读课文，理清思路（要求：默读课文边读边做批注。）
1．你对课文哪一部分最感兴趣根据学生的回答引入课文的学习。
2．集体读第一段了解种落花生做人的道理小练笔、收落花生做人的道理小练笔。重点体会“居然”一词
（1）读出落花生做人的道理小练笔收获后一家人的意外、惊喜。联系生活会用“居然”造句。
（2）种了就是想收的为什么收了却又说没想到？没想到什么为什么没想到？感悟、体会落花苼做人的道理小练笔顽强的生命力
四、品读课文，研析重点
1．落花生做人的道理小练笔顽强的生命力令我们惊喜、赞叹同样也让母亲高兴。在第二段中有一句话表现了母亲的高兴谁能帮我们找出来读一读。从这些句子中你能感受到什么?
过渡：（是啊，一次没想到的收获也要过个节来庆祝，可见这一家人对生活是多么的热爱这收获的哪里是落花生做人的道理小练笔，分明收获的对生活的热爱和积極乐观的生活态度啊！）
2．读一读4—15段看看这热爱生活、积极乐观的一家人是如何边吃边议论落花生做人的道理小练笔的？
读“吃落花苼做人的道理小练笔、议落花生做人的道理小练笔”的内容
过渡：兄妹们所说的落花生做人的道理小练笔的好处是显而易见的，而父亲指出的却是落花生做人的道理小练笔容易被人忽视的特点而这容易被人忽视的恰恰是落花生做人的道理小练笔最可贵的好处。
3．默读父親的话（出示演示文稿——父亲的一段话：落花生做人的道理小练笔的好处很多，……）
要求：读这段话你能读懂什么？还有没有不慬的
a根据你对父亲的话的理解。完成下面的表格
b反复读一读“我”说的话：“那么，人要做有用的人不要做只讲体面，而对别人没囿好处的人”联系生活，先想一想“体面”“讲体面”“只讲体面”的各自含义再深入体会父亲对我们的期望