小学一年级语文汉语拼音教案：zcs
小学一年级语文汉语拼音教案：zcs
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　　一、教学要求　　1、学会ｚ、ｃ、ｓ 3个声母，读准音，认清形，正确书写。　　2、学会ｚ、ｃ、ｓ与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。　　3、学会ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ 3个整体认读音节，会读它们的四声。　　4、认识5个生字，会读儿歌。　　二、教材说明　　本课包括四部分内容。　　第一部分是三个声母ｚ、ｃ、ｓ和三个整体认读音节ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ及它们的四声，每个声母配有一幅图。第一幅图是一个小女孩在黑板上写字，写的是字母ｚ，“字”提示ｚ、ｚｉ的音，小女孩写的字母“ｚ”提示ｚ的形。　　第二幅图用小刺猬的“刺”提示ｃ、ｃｉ的音，小刺猬的形状提示ｃ的形。第三幅图是一条正在吐丝的蚕，吐丝的“丝”提示ｓ、ｓｉ的音，蚕的形状和蚕吐出的丝的形状提示ｓ的形。　　第二部分是声母ｚ、ｃ、ｓ和单韵母ａ、ｅ、ｕ的拼音练习以及三拼音练习。　　第三部分是ｚ、ｃ、ｓ的书写格式。　　第四部分是认读字词，配有一首儿歌和背景图，四道算式正等着小学生“过桥”。　　ｚ、ｃ、ｓ的发音及ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ的整体认读是本课教学的重点，也是难点。　　三、教学建议　　(一)教学准备　　1、配合学习ｚ、ｃ、ｓ和ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ发音的录音带；字母卡片；画有四线格的小黑板。　　2、本课生字卡片。　　(二)字母教学　　学生发ｚ、ｃ、ｓ的音有一定困难，可以利用图，借“字、刺、丝”来读准音。教师要讲清发音部位，强调舌尖一定要向前平伸，顶住上门齿背，提醒学生注意不要咬着舌尖发音。教师要做好示范，让学生反复练习，掌握发音要领。　　教学字母的形，要充分利用图，还可以用口诀记忆：“小2ｚ，半圆ｃ，半个8字就是ｓ。”　　(三)整体认读音节教学　　整体认读音节前面已出现过。教学ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ的读音时，只需告诉学生，把字母ｚ、ｃ、ｓ的音读长些、响亮些就是ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ的音。可以对比着发音：ｚ—ｚｉ，ｃ—ｃｉ，ｓ—ｓｉ，体会字母和整体认读音节发音的相同和不同处。还要让学生知道，整体认读音节ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ可以直接用来给汉字注音，不能拼读，要整体认记。整体认读音节的四声练习要打乱顺序读、挑读，反复练习。结合四声练习，告诉学生ｉ上标调时要去掉上面的点。　　(四)拼音练习　　让学生运用所学的拼音方法，自己练习拼读，然后指名拼读，同学评议，教师指点。重点练习ｚｕｏ、ｃｕｏ、ｓｕｏ三个音节。最后利用情境图，练习带调拼　　读音节。　　(五)书写指导　　ｚ、ｃ、ｓ三个声母都是一笔写成。着重指导写ｓ，它是从右上起笔，先向左半圆，再向右半圆，像阿拉伯数字8的半边，要写正，不能歪。　　(六)认读字词，读儿歌　　本课五个生字集中出现在儿歌里，教学时要利用这个语言环境帮助学生认字。可按以下步骤进行。　　1、巩固音节，拼读ｓì、ｚｕ、ｃｕ，在老师指导下读通儿歌。　　2、学生画出生字读读，启发质疑。如：题目上怎么有标点符号?“了”的音节为什么不同?“一”的调号怎么不一样?　　3、老师解疑。　　(1)题目是打比方说的，不是真的过桥。　　(2)“了”有两种读音，一种读ｌｅ，这课生字读ｌｅ，“对了、错了、过了桥”都读ｌｅ，另一种读ｌｉǎｏ，拼音字母以后会学到，现在可先记住读ｌｉǎｏ，过不了的“了”。　　(3)“一”的声调会随着后一个字的声调而变化，(不必讲具体)朗读时要按所标的声调读。　　4、教认生字，注意读准三拼音“做、过”，区别“了—乐”的音形义。　　5、熟读儿歌。　　(七)扩展活动　　1、学生回家做声母ｚ、ｃ、ｓ的卡片，并读给家里人听。　　2、读一读，比一比。　　ｚ—ｚｉｃ—ｃｉｓ—ｓｉ　　ｚｉ—ｚａｃｉ—ｃｕｓｉ—ｓｅ　　3、数一数，今天你在数学课上过了几座桥。　　(八)课时安排　　教学本课可用3课时。　　四、参考资料　　ｚ、ｃ、ｓ的发音方法发ｚ时，舌尖向前平伸，顶住上门齿背，憋住气，然后舌尖稍微放松，形成窄缝，让气流自然从窄缝中挤出。发ｃ时，发音动作和ｚ基本相同，只是从窄缝中挤出的气流较强。发ｓ时，舌尖向前平伸，和上门齿背接近，中间留一条窄缝，气流从窄缝中挤出来。　　ｚ、ｃ、ｓ的发音部位都是舌尖和上门齿背，发音时舌头是平的，叫平舌音，也叫舌尖音。
本文来源：
瑞文网 ruiwen.com 版权所有幼儿巧学拼音的口诀 (太齐全了)，果断为孩子收藏！
本身只是一些符号
没有特殊的意义
孩子学起来难免枯燥乏味
让我们一起看看
极其生动的幼儿拼音口诀
让孩子爱学、乐学汉语拼音
一、单韵母
6个单韵母，很重要，发音口形要摆好
嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆 o o o ，
嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐 i i i ，
嘴巴突出 u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。
记住字形读音（形象记忆）
a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.
o像公鸡早早起，嘴巴圆圆ooo.
e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.
i字好象大头人，穿件衣服i i i.
u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu.
ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü.
像个6字 b b b ， 脸盆泼水p p p ，
两个门洞m m m ， 一根拐棍f f f 。
左下半圆 d d d ， 雨伞把子t t t，
一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l 。
a字加钩 g gg ； 机***向上k k k；一把椅子h h h。
下加钩j j j；g像个9字q q q； 一个叉字 x x x。
z像个2字 z z z ，c半个圆圈 c c c ,s半个8字 s s s。
z加椅子 zh zh zh；c加椅子 ch ch ch；
s加椅子sh sh sh；禾苗向日r r r 。
记住字形读音-形象记忆
b字好象收音机，收听广播bbb.
p字好象水出盆，妈妈泼水ppp.
m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm.
f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）.
d字好象小马蹄，跑起路来ddd.
t像一把小雨伞，下雨打开ttt.
n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.
l像一根大木棍，打跑老狼lll.
g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.
k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.
h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.
j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.
q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.
x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.
z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.
c像一只小刺猬，弯起身体ccc.
s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.
r像田里小禾苗，向着太阳rrr.
zcs小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘.
说话变成zh（蜘）ch（吃）sh（狮）.
y字好像小树杈，挂件衣服yyy.
w字好像小屋顶，乌龟小屋www.
（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个）
复韵母，真有趣，两个单韵在一起。
说前音，念后音，快速滑过变新音。
记住字形读音（形象记忆）
aiaiai a+i
阿姨和我比高矮
eieiei e+i 白鹅穿衣天上飞
uiuiui u+i 我穿大衣要喝水
aoaoao a+o
阿姨爱穿花棉袄
ououou o+u 大海上空飞海鸥
iuiuiu i+u 邮筒前面把信邮
ieieie i+e 野鹅早餐吃树叶
üeüeüe ü+e 小鱼骑鹅去访月
ererer e+r 野鹅有个小小耳
（注：独立自成音节，不和任何声母相拼）
鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确
前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个
鼻韵母：5个
ananan a+n
阿姨登上***。
enenen e+n 白鹅门前把铃摁。
ininin i+n
穿衣出门笑吟吟
ununun u+n 乌鸦门前修车轮
ününün ü+n 小鱼撞门头发晕
后鼻韵母：4个
angangang a+ng
阿姨走路头高昂
engengeng e+ng
白鹅唱歌哼哼哼
inginging i+ng
一件花衣送老鹰
ongongong 0+ng
公鸡喔喔要捉虫
四、整体认读音节 16个
zh ch sh r z c s
自成音节后加i
yi wu yu 一无雨
ye yue yuan夜月圆
yin yun ying 隐云影
一声平平左到右
二声就像上山坡
三声下坡又上坡
四声就像下山坡
六、标调规则
再标 i u ü
i、u并列标在后
i 上标调把点抹
轻声不标就空着
七、拼写规律
小ü有礼貌
去掉两点还读ü
两点省不得
八、两拼法
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
九、三拼法
声轻介快韵母响
三音连读很顺当
三拼音，要记牢
中间介音别丢掉
“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。
“O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。
十、书写规则
四线三格记心间，拼音字母住里边。
声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，
尾巴长了住下格，其它部分在中格。
中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，
书写规则记心间，拼音才能写规范。
总结：（ZT）
a o e， i u ü， 标调多按此顺序；
如果 i u 紧相连， 标到后者头上去。
拼写规则讲得细， 任何声母不独立；
zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。
iou uei uen，别犹豫， 单用头变y或w；（iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen,）
如果前面有声母， 去掉o e合规矩。（与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu牛）
i母打头搞独立， i in ing前加大y；（当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣yi.）
其他所有复韵母， 都把小i变大y 。（而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.）
u母单打莫迟疑， 前加大w就可以；（韵母w自成音节则须加w如屋wu）
u母为首独为户， 要把小u变大的。（U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.）
凡带ü 母要注意， 独立去点前加y；（ü 开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.）
n l相拼不去点， 去点只指j q x
（1）标调：见到a母莫放过，没有a母找o、e， i、u并列标在后，i上标调把点抹。
（2）i、in、ing前无声母，加个y母来弥补。（整体认读音节）
（3）ü见j、q、x，两点定要抹， ü拼n和l，两点省不得。
（4）轻声音节不标调，er作儿化e不要。
（5）u前无声u改w（独u除外）， ü前无声ü改yu。
（6）a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’）。
（7）b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e（么除外）
汉语拼音的声调标注规律：
a o e i u ü 标调按顺序，‘i、u并排标后头’，小ü 碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。
a母出现不放过， （即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上）
没有a母找 o e ， （没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上）
i u并列标在后， （i和 u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i 上）
单个韵母不必说。 （单个的韵母，当然就标它上面了）
复习要点及方法：
b--d--p--q： 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。
在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。
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只要顺应孩子的成长，有目的、有方式的进行引导，不是为了“表演、炫技”让孩子死记硬背，还是有好处的。至于发音，即使有些不标准，到了小学阶段也是可以纠正的，这点家长不必过于担心。以上文中的几个小方法，幼师和家长朋友们不妨尝试一下哦！
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