《鸟的天堂》文中既有（）描写，又有（）描写，表达了作者赞美（），（）的思想感情急急急！
一共四个空，分别填： 动态，静态，生活，热爱大自然
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扫描下载二维码在《鸟的天堂》中,作者描写榕树的茂盛时,从两个方面写的,这两句话是?
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那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙.翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀,似乎每一片树叶上多有一个新的生命在颤动.
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现在正是枝叶繁茂的时节（树上已经结了小小的果子，而且有许多落下来了。）这棵榕树好像在把它的全部生命力展览给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树！...
一个是通过树本身写的,另一方面通过鸟侧面描写
树的大 ，很稀罕。
扫描下载二维码《鸟的天堂》读写练习题_百度文库
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《鸟的天堂》读写练习题
||文档简介
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&&学​习​静​态​动​态​景​物​描​写
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鸟的天堂导学案
3《鸟的天堂》导学案
教学目标：
1、正确认读本课八个生字，能正确地读写下列词语：灿烂
竹竿 白茫茫
2、品读感受大榕树的特点。
3、 培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。
教学重点、难点：
体会感受大榕树大、茂盛，充满生机。鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受。
教学时间：2课时
教学流程：
（板书：天堂）同学们，你们心目中的天堂是什么样子？（2-3人）那么，鸟的天堂会是什么样子呢？在广东省新会市有一个被称作&鸟的天堂&的地方。这里为什么被称作鸟的天堂呢？它又是什么样子呢？今天这节课我们就一起跟随我们熟悉的巴金爷爷来领略一下当地的风光吧！
二、检查预习，展示成果
1、在组长带领下，自主学习
2、全班交流，小组反馈
易错字：1、“灿”“规”中的偏旁“火”“夫”最后一笔都由捺变为点。
2、“耀”字中的“光”最后一笔由竖弯钩变为竖提，右上部分“羽”字中的两个横折钩变成横折。
3、“隙”字右上部分中间一笔是竖，不是竖钩。
三、理清层次，给课文分段，概括段意。
第一段（1～4自然段）：傍晚，我和朋友们划船出去游玩。
第二段（5～9自然段）：写我和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”── 大榕树。
第三段（10～13自然）：写第二天早晨，“我”和朋友们再次经过“鸟的天堂”时看到了“ 鸟的天堂”里的居民──鸟儿的活动情景。
贡献者：陈文雅陈飞
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