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小威向前冲绘本教案
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绘本教学《小威向前冲》
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绘本教学《小威向前冲》
作者：东门幼儿…&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：2143&&&&更新时间：&&&&
反思内容：绘本教学《小威向前冲》
2014年1月10日，我有幸观看了徐铮园长的绘本教学《小威向前冲》让我感触很深。首先，我觉得徐园长的教态很自然、语言精练、富有亲和力，这是借班教学，课前短短几分钟，就和孩子们熟悉了，一个个握手拉近了和孩子间的距离，跟客人老师打招呼也很自然，徐园长说：看看后面有这么多客人老师，有认识的，也有不认识的，不管认不认识都打声招呼吧！这里不仅是礼貌教育，也满足了孩子的好奇心，孩子回头看了客人老师也打了招呼，上课就不会总往后面看。
其次，我觉得徐园长的课堂驾驭能力是非常棒的，她的每一次回应都是随机灵活的，积极有效的，能体现教育公平的，每一次回应都是建立在教师充分了解每个幼儿年龄基础上的教育机智，这每一次回应都是应该是教师不断实践后提炼，慢慢“磨”出来的，才能达到这种“有深度”的回应的境界。如：徐园长问：小威虽然数学不好，但他却是个游泳高手，孩子们，你什么地方最棒！你是什么高手？有个孩子说：我是篮球高手，徐园长不是重复他的话，而是给予更高的回应和评价，说：你是未来的姚明，是未来的NBA篮球冠军。这里也是帮孩子扩展知识面，这一点，是我做得最不好的，我们平常的活动，最多说一个：你真棒！或会重复孩子的话。
再次，徐园长的课堂应变能力也是很棒的！当电脑鼠标出了点问题时，不慌不忙、很镇定，说：电脑也向小威一样这么调皮，在和我们玩游戏呢？还有就是，孩子在观看父子俩的图片时，让孩子说说为什么他们是父子时，本来是要让幼儿说说他们哪里像的，可孩子们全说的都是他们不一样的地方，这时老师及时是拉了一个小朋友出来跟自己对比，“我是他妈妈吗？为什么不是？”孩子们马上就说因为一点儿也不像样，这里也非常值得我学习的。
要让孩子说说他们哪里最像，可孩子们说的都是他们不一样的地方，这时老师也很及时的拉了一个小朋友出来跟自己比较，问孩子们：“我是他妈妈吗？为什么不是？”孩子们马上就说因为长得一点也不像，很值得我们学习。整节课，为了拉近老师和孩子的距离，为了不让孩子仰视老师，徐园长都是弯着腰或蹲着上课。这里，也是很值得我学习的地方。
听了徐园长的课，我觉得我要学习的地方真是大多了，不管是教态、语言、课堂的驾驭能力、应变能力，都是我要学习的目标和方向，通过此次活动，我将不断的提高自身专业素养，让自己和孩子都扩展更多的知识面。
文章录入：东门幼儿园&&&&责任编辑：何红生&
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